本報訊（記者 王紅）今年秋季學期，我省將從高校教育類課程教師和中小學教師公開選聘400人，擔任教育類“雙導師制”教師，這不僅意味著將有中小學、幼兒園老師為大學生授課，還將有高校教師走進中小學課堂。
教育類課程“雙導師制”主要指大學教師與中小學、幼兒園教師共同指導和培養師范生的機制，也指大學教師與中小學、幼兒園教師共同指導和培養中小學學生和幼兒的機制，蘊含了3種“雙導師”制度：對高等院校在校師范專業大學生，授課教師既有大學教師，也有來自基層的中小學教師；對進行教育實習的高年級師范生，既有來自高校的跟蹤指導教師，也有來自實習中小學校的輔導教師；對中小學生，既有來自本校的專任教師，也有來自高等院校教育類課程教師進行授課，高校教師與中小學教師合作開展教研教改。
按照計劃，2015年9月至2016年6月，我省擬安排200名高校教育類課程教師和200名中小學教師參與高等學校教育類課程“雙導師制”，重點涉及語文、政治、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、體育、音樂、美術、信息技術和學前教育等14個基礎教育學科（領域）。
為確保“雙導師制”執行效果，我省聘任的高校教師側重既有學術性，又有技能性，并且了解基礎教育，懂得教育教學規律，原則上應具有副教授及以上職稱或碩士及以上學位。中小學指導教師則側重具備豐富的教學經驗，并且原則上應具有中教一級或小（幼）教高級職稱。
