同學之間糾紛怎樣才能及時處理？學生日常表現以及文明程度怎么監督？學生評獎怎樣才能確保公平公正？經濟困難學生補助怎樣管理監督更有效？……對于很多高校輔導員來說，要公平公正而又及時處理好學生中的各類事情，確保大家滿意是件相當不容易的事情，但是在浙江農林大學環境科技學院，自從有了“學生自我管理委員會”，以往很多讓輔導員頭疼的事情，現在都變得簡單起來。
9月19日上午，浙江農林大學環境科技學院“學生自我管理委員會”成員孫翌釗，來到輔導員董杜斌辦公室，向老師提交了一份“學生自我管理委員會”審核沒有通過的材料：“董老師，這位申請獎學金的同學成績雖然不錯，但是我們發現他綜合測評分不高，班級和學院組織的活動也很少參加，志愿者活動參加也比較少。我們認為，這樣的學生雖然具備獲學習單項獎學金的資格，但和要求全面發展的優秀學生獎學金申請條件相比，還有一定的距離。”
這兩天，是浙江農林大學各個學院評選各類獎、助學金的日子，也是“學生自我管理委員會”最忙的時候之一。以往學生獎學金申請，主要由同學根據自己學習成績等情況申請，輔導員進行審核，最后由學院領導審核后再公示、頒獎；而如今，環境科技學院的學生在申請獎助學金過程中，卻多了一個環節：由學院的“學生自我管理委員會”進行民主評議，評議通過后，相關材料才能提交到學院進行終審和公示。
浙江農林大學環境科技學院的“學生自我管理委員會”成立于2008年，現有成員12人，全部來源于學院各個班級的普通學生，都是自己申請或班級推薦的。“學生自我管理委員會”除了對學生申請獎助學金進行民主評議外，還參與學生公寓的日常管理工作、維護廣大學生的正當利益、收集學生的建議信息、在學生中倡導和實施文明行為規范、對貧困生資格進行審核管理、對學生電腦使用進行監督、對學院學習和心理困難生進行日常幫助等一系列日常工作。
“學生自我管理委員會”在浙江農林大學科技學院成立兩年來，已經參與和評議了近百項工作，向學院老師提出各種建議、傳遞各種信息超過兩百項，開展“民主議事會議”、民主聽證會20多次，發現并及時解決、阻止學生糾紛、不文明現象、考試作弊等問題近百次，成為學院最受學生尊敬和歡迎的學生組織。
