當三歲的兒子范范第一次對自己喊：“媽媽煩，我累”時，王女士還很欣喜，寶寶的語言表達能力又有所進步，然而，近段時間兒子經常對自己喊出這些話，讓王女士開始不安起來，莫非寶寶對自己產生了抵觸情緒？
奔趕早教課 3歲娃喊累
王女士算得上是一位早教“發燒友”，在范范剛出生的時候，就為他報了個西式的早教班。參加了半年早教班的范范，比很多同齡的寶寶反應都快，對音樂和色彩都有不錯的感受力。每次王女士抱著他出去玩的時候，都會引來別的父母夸獎。
可隨著時間的推移，王女士觀察到，周圍的父母都開始帶寶寶去參加早教班了，范范比同齡寶寶的優勢似乎正在不斷下降。“再這樣下去，范范將來就不會有領先一步的競爭優勢了。”按捺不住擔憂的王女士，在范范剛滿兩歲的時候，又為他報了一個中式早教班。王女士考慮得很充分：西式早教班以英語教學為主，中式早教班偏重對傳統文化的培養，可以相互彌補。
就這樣，從范范兩歲起，每個周末，王女士就帶著他在兩個早教班之間奔波，凡是早教機構舉辦的親子活動，從來沒有缺席過。除此之外，從周一到周五，每個晚上，王女士都要陪著兒子一起看半個小時的英文圖畫書，然后讀半個小時的兒童文學作品給他聽。
王女士的努力確實得到了回報，范范又開始表現得很優秀。然而，近段時間，范范經常對她喊出“媽媽煩，我累了”的話語時，王女士搞不明白了，是繼續這樣早教下去，還是干脆不早教了？
盲目追優秀 早教成比拼
范范的早教并非個案。李先生起初對早教并不認可，但看到周圍朋友的孩子都送去參加早教班了，也開始送女兒去上早教班。“早教班確實有效果，咱不能讓孩子落后呀。”李先生說，優秀的學生才會得到老師的寵愛，不想讓自己的孩子輸在起跑線上。
據悉，隨著早教觀念的日益普及，不少年輕父母樂此不疲地去給孩子上早教課，早教已從貴族消費演變成了大眾消費。在全民早教時代，父母們開始在早教力度上增加砝碼，旨在培養具有未來競爭力的寶寶。
在一些父母的眼中，早教已成了比拼寶寶未來的賭注。記者通過電話、QQ群調查了十位父母，只有三位家長表示早教就是給寶寶提供一個游戲玩樂的場所，只要開心快樂就好，并不看重早教的效果。而另外七位家長則認為早教的目的就是要讓寶寶更優秀，通過對寶寶的訓練和學習，能讓其在未來的競爭中領先一步。這與很多早教機構“培養更優秀的寶寶”的宣傳口號相吻合。
專家：別曲解早教
“任何事物都有正反兩面，早教也是一把雙刃劍，能否運用得當要看家長的心態。“昆明心靈之約心理健康研究所特約心理咨詢師黃蓉介紹說，如果只是為了讓孩子更優秀，對幼兒進行過度的早期教育，其實是在滿足家長自己的心理愿望，而沒有考慮到孩子的感受，這樣不僅違背了孩子的天性，也是一種心理虐待，摧殘孩子的健康成長。
黃蓉說，如果非要對孩子實施早教，最好結合自家孩子的心智發展水平，盡量在玩中學，要懂得適當緩慢腳步，讓孩子小步走路。
