中國青年報(bào)客戶端珠海11月20日電（中國青年報(bào)·國青年網(wǎng)記者 孫慶玲）今天，第五屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)在廣東省珠海市開幕。北京師范大學(xué)校長董奇在此次博覽會(huì)上的“育人·心理健康”論壇上表示，中小學(xué)心理健康教育工作亟需關(guān)注。
在董奇看來，目前中小學(xué)心理健康工作仍面臨很多困難，包括在不同區(qū)域、不同類型、不同學(xué)段的學(xué)校中發(fā)展不均衡，心理健康教育的師資不足，專業(yè)水平亟待提升，缺乏心理健康教育的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和配套評(píng)估等。
尤其在心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)方面，董奇表示，目前存在著心理健康教育教師數(shù)量不足的問題，在全國范圍內(nèi)，沒有心理健康教育教師的小學(xué)、初中分別占比49.2%、41.0%。其中，在農(nóng)村學(xué)校，沒有心理健康教育教師的小學(xué)、初中分別占比63.7%、61.2%。而與此同時(shí)，教師資質(zhì)門檻和專業(yè)化水平也亟待提高，在有心理健康教育教師的小學(xué)、初中學(xué)校中，擁有專職教師的比例分別占比13.5%、32.1%。
究其原因，董奇認(rèn)為，這與心理健康教育教師編制在很多地區(qū)未能真正落實(shí)有關(guān)，個(gè)別地區(qū)存在編制被占用的情況。此外，現(xiàn)有心理健康教育教師職業(yè)發(fā)展路徑不暢，專業(yè)支持不足，與其它“主科”相比，工作量認(rèn)定比較困難，職稱評(píng)定困難，加之心理健康教育教師缺乏專業(yè)技能培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使得師資隊(duì)伍缺乏規(guī)范化、常態(tài)化的補(bǔ)充機(jī)制。這也使得中小學(xué)心理健康課授課方式比較單一，心理健康教育活動(dòng)比較傳統(tǒng)，以談話、測(cè)評(píng)為主，多停留在表面的宣傳。
“但學(xué)生的心理健康問題也不只是心理健康教育老師的責(zé)任?！倍姹硎荆嘀魅卧趯W(xué)生的心理健康發(fā)展中也扮演著重要的角色，可部分班主任對(duì)自身在促進(jìn)學(xué)生心理健康中的作用認(rèn)識(shí)不到位，比如學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題時(shí)，會(huì)認(rèn)為“這是心理健康老師的工作內(nèi)容，與班主任關(guān)系不大”；再如班主任處理班級(jí)工作時(shí)，更重視學(xué)生問題帶來的危害，而忽略學(xué)生的心理狀態(tài)。
而且，班主任自身的心理健康狀況堪憂?！鞍嘀魅稳粘９ぷ鞫啵瑝毫σ埠艽??！睋?jù)董奇介紹，32.6%的四年級(jí)班主任和43.7%的八年級(jí)班主任職業(yè)倦怠情緒嚴(yán)重；下班感覺精疲力竭不想做任何事情的四年級(jí)班主任為58.7%，八年級(jí)班主任為64.8%；工作時(shí)感到身心俱疲的四年級(jí)班主任39.9%，八年級(jí)班主任為41.6%。
除了班主任，董奇表示，中小學(xué)的學(xué)科教師更多關(guān)注學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生心理感受和需求關(guān)注不夠。根據(jù)“中國好老師”的一項(xiàng)調(diào)研結(jié)果顯示：教師最關(guān)心的學(xué)生問題是“學(xué)習(xí)被動(dòng)、上課走神”，教師普遍對(duì)學(xué)生感受、情緒體驗(yàn)關(guān)注度較低。
對(duì)此，董奇建議，在給老師減負(fù)的同時(shí)，要根據(jù)心理健康教育發(fā)展的新需求，努力提升師資隊(duì)伍的專業(yè)化水平。并且要在高校中，加大心理健康教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)力度，為中小學(xué)心理健康教育教師在編制、職稱晉升等方面提供政策支持，加大對(duì)心理健康教育教師的培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展等。
