福建省教育廳副廳長(zhǎng)李迅做主題演講新華網(wǎng)北京12月3日電 “高中是基礎(chǔ)教育最后的守望，只有把好最后一道關(guān)，認(rèn)認(rèn)真真地審視學(xué)生的欠缺與不足，仔仔細(xì)細(xì)地盡最后一份使命，將基礎(chǔ)教育未完成的使命完成，才不負(fù)高中的使命，因?yàn)橥陼r(shí)代錯(cuò)過(guò)的東西，到高中少年時(shí)代若不彌補(bǔ)，將永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。”日前，福建省教育廳副廳長(zhǎng)李迅在參加第十屆新華網(wǎng)教育論壇中發(fā)表主題演講時(shí)說(shuō)。“我們更要腳踏實(shí)地地做好每一件事，使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得這個(gè)階段應(yīng)當(dāng)獲得的學(xué)識(shí)和情感的培養(yǎng)，這是我們高中教育義不容辭的責(zé)任。”
高中教育應(yīng)該關(guān)注什么？今年印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》指出，“切實(shí)提高育人水平，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活、接受高等教育和未來(lái)職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。”對(duì)此，李迅認(rèn)為，這就是高中的三件任務(wù)，要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
“2017年10月份，我任職到教育廳，在此之前我是一名數(shù)學(xué)老師，在一所中學(xué)和一所大學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。這兩年，我走進(jìn)了福建省的縣鄉(xiāng)村一百多所學(xué)校，且走且思考教育是什么。”
李迅在演講中講述了一個(gè)高中女生在學(xué)校的支持下，追尋自己音樂夢(mèng)想的故事，他說(shuō)“我想這個(gè)孩子說(shuō)出了高中生的一個(gè)心聲，就是他們希望高中年代要有青春。我想如果學(xué)校能給孩子青春，孩子必定能還之于你歌。”《史記》記載：“故音樂者，所以動(dòng)蕩血脈，通流精神而和正心也。”談起藝術(shù)教育，李迅強(qiáng)調(diào)：“藝術(shù)教育千萬(wàn)不要被簡(jiǎn)化，不要簡(jiǎn)化成能識(shí)譜、能欣賞，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”他引用席勒的一句話說(shuō)：“正如高貴的藝術(shù)比高貴的自然有更長(zhǎng)的生命一樣，在振奮精神方面，它也走在自然的前邊，起著創(chuàng)造和喚醒的作用。”
李迅表示，通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在仍有一部分高中學(xué)校的藝術(shù)教育被簡(jiǎn)化，體育教育被放養(yǎng)。“運(yùn)動(dòng)改變大腦，高尚的靈魂寓于強(qiáng)健的身體之中。”福建省教育廳率先在全國(guó)組織開展了義務(wù)教育階段的體育和健康監(jiān)測(cè)，每年春秋季監(jiān)測(cè)兩次，他發(fā)現(xiàn)，肥胖率和近視率兩項(xiàng)指標(biāo)在升高。他呼吁學(xué)校要科學(xué)地安排體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，“畢竟每個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)不同體能狀況各異，要根據(jù)不一樣的特點(diǎn)來(lái)安排訓(xùn)練。”
“現(xiàn)在大家都在談人工智能、5G，它對(duì)教育的影響究竟在哪里？我想，應(yīng)該在于為每一位學(xué)生提供最適合的教育。”談到5G，李迅說(shuō)，作為學(xué)生，可以與他們喜歡的老師直接對(duì)話，這是每個(gè)孩子所期待的。“所以我希望我們的人工智能、5G能給孩子帶來(lái)這些，而不是僅僅由大數(shù)據(jù)帶來(lái)更精準(zhǔn)的刷題。教育是育人的，方向不要走錯(cuò)。”
