班主任工作關(guān)系著學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展，肩負(fù)著家長(zhǎng)的信任與重托，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。為進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的工作水平，促進(jìn)班主任間的交流與合作。11月4日上午，鄭州經(jīng)開(kāi)區(qū)第五中學(xué)召開(kāi)了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，校長(zhǎng)路潔、黨支部書(shū)記孫勇軍、副校長(zhǎng)李運(yùn)奎、總務(wù)處負(fù)責(zé)人李國(guó)朝老師及全體班主任參加了此次交流會(huì)。
李孟麗老師發(fā)言會(huì)上，每位班主任都結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)做了深入的發(fā)言。李孟麗老師今年剛大學(xué)畢業(yè)，在開(kāi)學(xué)以來(lái)的班主任工作中，從忙亂到熟悉，從熟悉到井井有條，這是在每天加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí)中獲得的成長(zhǎng)。
趙志娜老師發(fā)言趙志娜老師說(shuō)：“我的班級(jí)育人目標(biāo)是先成人后成才，班主任平時(shí)要注重關(guān)注細(xì)節(jié)，注重習(xí)慣養(yǎng)成，傾注真情，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。”
蔣瑩老師發(fā)言蔣瑩老師分享自己工作的心得是“五勤”—勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。
封順老師發(fā)言封順老師介紹了自己對(duì)“個(gè)性”學(xué)生的管理辦法，他設(shè)計(jì)規(guī)則，組織小組進(jìn)行相互對(duì)抗，化弊端為優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。
鄒鵬鴿老師發(fā)言鄒鵬鴿老師分享了自己組建班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心的經(jīng)驗(yàn)，她教育學(xué)生“彎下腰學(xué)習(xí)，彎下腰做事，做一個(gè)沉潛的人”。
丁麗老師發(fā)言丁麗老師的育人理念是“用心做事，愛(ài)心育人”，不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生，偏愛(ài)“問(wèn)題”學(xué)生，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生，博愛(ài)中等生。
張志賢老師發(fā)言
馬玉華老師發(fā)言
侯瑞芳老師發(fā)言張志賢老師、馬玉華老師、侯瑞芳老師和王迎老師則分別談了工作中的困惑，怎樣把握嚴(yán)慈相濟(jì)的度，怎樣提高學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性，信任與監(jiān)督、表?yè)P(yáng)與批評(píng)怎樣做到平衡，怎樣通過(guò)管理提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、積分制如何更有效實(shí)施等，這些困惑是大多數(shù)班主任常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題。
王迎老師發(fā)言班主任工作責(zé)任大，影響深。從每位老師的發(fā)言中，可以真切地感受到經(jīng)開(kāi)五中的班主任教師在為人師表、潛心育人、幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才方面做了大量的工作。
李運(yùn)奎副校長(zhǎng)講話班主任分享完畢，李運(yùn)奎副校長(zhǎng)一一給予指導(dǎo)，對(duì)班主任提出提升班級(jí)建設(shè)質(zhì)量的意見(jiàn)，他說(shuō)：“班級(jí)管理決定著班級(jí)整體發(fā)展水平，‘他山之石，可以攻玉’，大家要相互借鑒，互相學(xué)習(xí)，共同提高。”
路潔校長(zhǎng)講話路潔校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言。路校長(zhǎng)對(duì)全體班主任在教書(shū)育人方面所做的努力和奉獻(xiàn)給予了充分的肯定。她根據(jù)學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，對(duì)班主任提出了殷切的希望和工作要求，她鼓勵(lì)班主任老師向全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書(shū)生老師學(xué)習(xí)，用辦法戰(zhàn)勝困難，齊心協(xié)力，將經(jīng)開(kāi)五中建設(shè)得更加美好。
這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)以后，班主任們將繼續(xù)在實(shí)踐中探索，在反思中前進(jìn)，相信每位老師都能找到一條更適合自己亦適合自己學(xué)生的班級(jí)管理之路，帶領(lǐng)學(xué)生不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
