學(xué)生寄宿家長(zhǎng)憂心 一天打10電話孩子不領(lǐng)情(4)

　　家長(zhǎng)與孩子 該放手時(shí)就放手

　　觀點(diǎn)

　　該放手時(shí)就放手

　　孫振偉(北師大海滄附校學(xué)生處主任)

　　家長(zhǎng)如果一天打十來(lái)通電話，經(jīng)常到學(xué)校看小孩，可以說(shuō)是過(guò)度保護(hù)、過(guò)度關(guān)注孩子。現(xiàn)今的“家長(zhǎng)陪讀”現(xiàn)象就是其中一種，孩子高中、大學(xué)到哪讀書(shū)，家長(zhǎng)就跟到哪陪讀。

　　家長(zhǎng)長(zhǎng)期過(guò)度保護(hù)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子并不買(mǎi)賬，這是事出有因的。首先，家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)、關(guān)心孩子，不利孩子的成長(zhǎng)。雖然我們并不提倡孩子過(guò)早寄宿，但現(xiàn)今高中寄宿生活已很普遍，學(xué)校寄宿有寄宿的管理規(guī)定，學(xué)校的宿舍衛(wèi)生、飲食、管理等方面都很到位，家長(zhǎng)不用太擔(dān)心，什么時(shí)候來(lái)探望孩子，只要按照學(xué)校規(guī)定來(lái)就好。

　　此前，我曾在校門(mén)口看到這樣一幕：爸爸在前座開(kāi)車，四年級(jí)的女兒在后座坐車。到校門(mén)口時(shí)，爸爸趕緊跑到車后門(mén)給女兒開(kāi)車門(mén)。當(dāng)時(shí)，我就跟爸爸說(shuō)：不應(yīng)該給孩子開(kāi)門(mén)，應(yīng)讓孩子自己開(kāi)門(mén)走下來(lái)。還有一些家長(zhǎng)，家就住在學(xué)校附近，孩子走幾分鐘就到學(xué)校，可每天仍專車接送孩子，說(shuō)是“順路”。

　　家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)心，孩子不領(lǐng)情，其實(shí)更多涉及的是家庭教育的方式方法問(wèn)題。家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)，容易造成孩子懶惰、無(wú)為、懦弱的性格，成天指著別人替自己做事情，孩子今后做事很容易缺乏主動(dòng)性和自信心。就好比動(dòng)物園里成天被人“喂”慣的動(dòng)物，一旦放到野外就很難生存，小孩也一樣。

　　在對(duì)孩子的管教上，家長(zhǎng)不應(yīng)把孩子當(dāng)成自己的私有產(chǎn)品，對(duì)孩子的教育應(yīng)理性，不要困在感情的漩渦中過(guò)度保護(hù)孩子。只有經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)陽(yáng)光，花才能開(kāi)得更艷，該放手時(shí)要放手。

　　高一這個(gè)年齡段的孩子，正處于青春期的叛逆階段，認(rèn)為自己是大人、心理已成熟，期望值比實(shí)際能力高，家長(zhǎng)平時(shí)正常的管教在他們眼里已是過(guò)度的�筻隆＜议L(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子這一階段的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子自信、主動(dòng)創(chuàng)造的能力，如讓孩子爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生干部，讓孩子學(xué)會(huì)自己處理自己的事情。平時(shí)不要只關(guān)心孩子的吃、穿，可以多在心理上、精神上與孩子溝通，也可以與班主任老師個(gè)別溝通，但不用告訴孩子。