山東大學(xué)將四書(shū)五經(jīng)納入必修課 新生很期待

　　儒學(xué)經(jīng)典誦讀曾風(fēng)靡山大校園

　　讀“四書(shū)五經(jīng)”，新生很期待

　　聽(tīng)說(shuō)今年入學(xué)的新生要必修“四書(shū)五經(jīng)”，剛辦理完報(bào)到手續(xù)的信息學(xué)院新生桑陽(yáng)有些雀躍。“真該好好學(xué)學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典了！”作為一名理科生，經(jīng)歷了高中的理科“洗禮”之后，桑陽(yáng)大腦中傳統(tǒng)文化的沉淀已經(jīng)所剩不多，他對(duì)“四書(shū)五經(jīng)”的學(xué)習(xí)充滿期待。和桑陽(yáng)一樣盼著學(xué)“四書(shū)五經(jīng)”的新生還真不少。

　　作為此次通識(shí)教育實(shí)施意見(jiàn)的制訂者，山大教務(wù)處副處長(zhǎng)王憲華告訴記者，通識(shí)教育是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展多元化的需要，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，是人才全面可持續(xù)發(fā)展的需要。他認(rèn)為，大學(xué)教育要在通識(shí)教育理念的統(tǒng)領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育和專業(yè)教育二者的有機(jī)結(jié)合。

　　王憲華說(shuō)，通識(shí)教育是面向不同學(xué)科背景學(xué)生開(kāi)展的，旨在克服高等教育專業(yè)化帶來(lái)的片面性和局限性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成為人格健全和負(fù)責(zé)任的公民。而通識(shí)教育中的國(guó)學(xué)修養(yǎng)模塊，則是以“四書(shū)五經(jīng)”等中國(guó)古代經(jīng)典的研讀為重點(diǎn)，目的在于發(fā)揮山大文史見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在名師的導(dǎo)引下，逐步了解國(guó)學(xué)常識(shí)，體悟傳統(tǒng)文化，提升人生境界。

　　記者了解到，早在1996年秋，山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的顏炳罡教授就與中國(guó)哲學(xué)專業(yè)的幾位研究生義務(wù)創(chuàng)辦了一個(gè)“儒家經(jīng)典誦讀班”。這個(gè)誦讀班一直備受學(xué)子們追捧。1996年秋到2010年春季學(xué)期每周五的晚上7點(diǎn)，顏炳罡教授都會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到誦讀班的教室，與來(lái)自不同系科、不同專業(yè)、不同年齡和不同知識(shí)層面的學(xué)生，齊誦儒典，共論古今。