幼兒園需注入“陽剛之氣” 如何留住男老師(3)

性別平衡的環(huán)境有利幼兒成長

　　性別平衡的環(huán)境有利幼兒成長

　　毫無疑問，女教師的天性使她們在幼兒園具有自己的優(yōu)勢，細(xì)心的照料、母愛的呵護(hù)，更容易讓幼兒體會到家的溫暖。然而，如果幼兒每天所見的都是母親般的女教師，每天浸染在一種柔性文化中，生活在一種性別失衡的女性文化氛圍中，這對幼兒的成長是不利的。

　　首先，完整的世界是由男女兩性組成的，一個缺少成年男性的幼兒園環(huán)境，不能為幼兒提供體驗成年男性文化的機(jī)會，孩子社會化的內(nèi)涵會少了很多有價值的元素。其次，雖然有巾幗不讓須眉的例子，但總體說來，女性更傾向于細(xì)致、柔性，遇到困難、挫折和危險時，總會多一份遲疑、擔(dān)心，而男教師則更傾向于力量、堅強(qiáng)、果斷。我們知道，當(dāng)今幼兒園的孩子大多是獨生子女，他們大多數(shù)有優(yōu)越的成長環(huán)境，是家庭的中心，但他們也會因為過度的保護(hù)而缺少克服困難的勇氣。因此，為他們提供勇敢、果敢的體驗與經(jīng)驗顯得更為迫切，這就需要男教師的加入。

　　從幼兒對完整社會經(jīng)驗的體認(rèn)和性格培養(yǎng)的角度來看，幼兒園需要男教師來為幼兒創(chuàng)造一個性別平衡的成長環(huán)境。