中國(guó)學(xué)生想象力最差被熱議 退休教師稱污蔑

　　本報(bào)《說“中國(guó)中小學(xué)生想象力倒第一”家長(zhǎng)老師不同意娃們不服氣》的報(bào)道再次掀起討論熱潮，許多讀者打進(jìn)本報(bào)熱線，介紹了自己對(duì)想象力的界定方法，以及如何培養(yǎng)孩子想象力的方法。同時(shí)，記者也走進(jìn)了校園，對(duì)學(xué)生和老師進(jìn)行了采訪。

　　熱議

　　退休教師認(rèn)為

　　中國(guó)孩子想象力最豐富

　　“怎么就成了倒數(shù)第一了？我認(rèn)為中國(guó)人是最聰明的，中國(guó)對(duì)世界所做的一些創(chuàng)造性貢獻(xiàn)就能證明我們的民族是最富想象力的民族，我們的孩子也是有豐富想象力的�！弊蛱�，一位退休老教師打進(jìn)本報(bào)熱線表達(dá)自己對(duì)“倒數(shù)第一論”的不滿。

　　專業(yè)人士強(qiáng)調(diào)

　　有想象力才能適應(yīng)社會(huì)

　　“先別說他們調(diào)查得是否科學(xué)，就先說說想象力吧，我覺得我們應(yīng)該好好重視孩子的想象力，而且這是個(gè)很值得教育界關(guān)注并付諸行動(dòng)的重要課題�！睆氖律賰河夷X開發(fā)教育的楊先生認(rèn)為，富于想象力的孩子，才能有更高的創(chuàng)造和創(chuàng)新的能力，才能適應(yīng)快節(jié)奏的社會(huì)生活。

　　家長(zhǎng)說

　　支持方

　　提供寬松自由的環(huán)境

　　隨著一陣下課鈴聲的響起，長(zhǎng)春108中學(xué)小學(xué)部的孩子們就像快樂的小鳥一樣紛紛“飛”出教室。剛上一年級(jí)的王靜涵告訴記者，她每天晚上睡覺前腦海中都會(huì)有很多奇特的想法，第二天她還會(huì)把那些想象出來的東西畫下來給媽媽看。她的媽媽崔女士也表示，在生活中，她很尊重孩子的想法，還給她報(bào)了美術(shù)班。

　　“我喜歡給芭比娃娃辦舞會(huì)，喜歡用積木建造成不同的城堡”，10歲的童童是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，她的媽媽陳女士一直很注重培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造能力。陳女士告訴記者：“為了不讓孩子有太大的壓力，我一直都在努力給孩子提供一個(gè)相對(duì)寬松、自由的成長(zhǎng)環(huán)境�！�

　　反對(duì)方

　　威逼利誘就為考個(gè)一百分

　　“今天我考了一百分，你說了要給我獎(jiǎng)勵(lì)”，8歲的劉軒宇拿著滿分的卷子正在向爸爸邀功。劉先生高興地摸著孩子的頭說：“買啥都行�！�

　　劉先生告訴記者，以前孩子學(xué)習(xí)不上心，總是把心思用在看動(dòng)畫片和玩上，很調(diào)皮搗蛋，后來經(jīng)過和老師聯(lián)合，威逼加利誘，孩子的成績(jī)才明顯好轉(zhuǎn)。“我覺得孩子有想象力是挺好的事，但是不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)啊，一旦考不上大學(xué)可怎么辦？”

　　孩子說

　　看課外書是一種奢望

　　想象力成“睡老貓”了

　　“還哪有時(shí)間想象啊，這學(xué)習(xí)還整不過來呢！”在長(zhǎng)春52中初中部上初三的李同學(xué)說，老師每天布置大量作業(yè)，回到家還有父母的監(jiān)督。如果想做點(diǎn)感興趣的事，老師和父母看到就會(huì)批評(píng)我們，說我們“不務(wù)正業(yè)”�！吧暇W(wǎng)、看課外書對(duì)我來說成了一種奢望，外面發(fā)生啥大事都不知道，有時(shí)候還不如上小學(xué)的表弟知道得多�！崩钔瑢W(xué)說，他做完作業(yè)就想睡覺。

　　長(zhǎng)春6中的孫同學(xué)放學(xué)后，從一家超市出來，手里拿著一本雜志。記者上前搭話，還把她嚇了一跳，她急忙把雜志背在身后。“我這都是偷著看，要是被父母發(fā)現(xiàn)了非得把雜志撕了不可�！睂O同學(xué)說，是不是倒數(shù)第一自己倒是不清楚，但是她認(rèn)為中國(guó)學(xué)生壓力太大了。而與她一道同行的劉同學(xué)則認(rèn)為，現(xiàn)在的中學(xué)生不是沒有想象力，而是因?yàn)槌林氐呢?fù)擔(dān)已經(jīng)把想象力變成“睡老貓”了。

　　師說

　　親近自然看動(dòng)畫片

　　有助于培養(yǎng)想象力

　　“想象力是創(chuàng)造力的思想框架，應(yīng)該是天馬行空、不受束縛的”，教語文的張老師說，作文和畫畫其實(shí)最能體現(xiàn)孩子想象力的。很多小學(xué)生的作文都寫得惟妙惟肖，許多新穎的比喻句非常形象、貼切，比如，“說小辣椒羞紅了臉”。而到了初中，學(xué)生的想象力就受到了束縛，寫的都是模式作文，或者模仿高分作文，常常缺乏新意，沒有真情實(shí)感。

　　另外，多讓孩子親近自然，在52中擔(dān)任語文的老師李卓認(rèn)為，多看健康的動(dòng)畫片，以及參加一些有意義的社會(huì)活動(dòng)也能啟發(fā)孩子的想象力。

　　有此一說

　　掌握解題方法就夠了

　　數(shù)學(xué)不太需要想象力

　　在初中教數(shù)學(xué)的齊老師則認(rèn)為，孩子只掌握解題方法就夠了，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)方面不太需要想象力。“這個(gè)想象力的問題，可能語文老師更有發(fā)言權(quán)吧！”齊老師認(rèn)為，孩子是不是具有豐富的想象力不能決定他是否就會(huì)成為一個(gè)什么樣的人才。而教幾何的喬老師則認(rèn)為，立體幾何特別能培養(yǎng)孩子們的空間想象力，現(xiàn)實(shí)世界是三維空間，而立體幾何則是通過連線來體現(xiàn)，如果沒有想象力就只能停留在平面的層次上。

　　教音樂的文老師認(rèn)為，想象力對(duì)于創(chuàng)作曲目非常重要，她認(rèn)為孩子們是需要培養(yǎng)想象力的。

　　而教小學(xué)體育的一位老師在接受采訪時(shí)表達(dá)：“體育就是競(jìng)技，應(yīng)該是不需要想象力吧！”

　　那么，想象力對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，到底重不重要？如何從不同角度出發(fā)去培養(yǎng)孩子的想象力？