“高四語文”難引學(xué)子興趣 哪個環(huán)節(jié)出問題(2)

課時師資嚴(yán)重不足

　　課時與師資投入嚴(yán)重不足

　　“我們在清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京外國語大學(xué)和中央戲劇學(xué)院4所高校中，現(xiàn)場考查學(xué)生的語言文字能力。”賀陽教授介紹，測試內(nèi)容主要為常用漢字辨識與常用詞語選用。能以優(yōu)異分?jǐn)?shù)考入京城名校的學(xué)子，進入大學(xué)后卻表現(xiàn)出“不容樂觀”的母語素養(yǎng)——優(yōu)良率遠低于調(diào)查課題組預(yù)期。

　　隨后，調(diào)查組在中國人民大學(xué)“大學(xué)語文”課堂上進行了一次抽查。按要求，每位學(xué)生當(dāng)堂寫作一篇報考研究生的自薦信，向碩士生導(dǎo)師做自我推薦。被抽查的74份作業(yè)中，存在信件基本格式問題的有49份，行文語氣和學(xué)生向?qū)�師自薦并不吻合的有64份；而文中存在語法問題的作業(yè)，達到了不可思議的“百分百”！全部74份作業(yè)，沒有一篇不出現(xiàn)語法錯誤。

　　“大學(xué)生母語能力不斷弱化，與我們母語教育的弱化有很大關(guān)系。”教育部語言文字信息管理司司長李宇明教授告訴記者，母語教育在高教階段未得到應(yīng)有重視。