二是你的paraprase的能力，什么意思呢？就是改句子的能力，但不是寫句子，是讓你改。高手都很擅長改句子，換了一句話或幾句話來說，但是表達一樣的意思。 這就是我說的in other words，這個能力在heading list題型里，淋漓盡致地體現了考官的此意圖，比如題目：The company employers show less caring to their staffs. 老板對員工不像從前那樣關心了。原文：The caring image of company has gone。公司關懷員工的形象一去不返了。多么的經典了，所以考官是希望你具備這樣的識別能力，可是不做這方面的能力訓練，如何能達到這樣的識別能力？
三是句子主干的分析，當你通過同義詞或paraphrase的能力找到答案所在處時，你要大概的知道這句話的意思，或者你要使用對應法的技巧。可是學生一看到許多單詞都不懂，都不知道怎么做了，所以要有分析主干的能力，知道什么是要看的，什么不用看，這里面名堂就多了，老師的經驗就充分的體現在這里。并不是教你看得懂整句話的老師就是很棒，而是教你在單詞都看不懂的情況下，仍然能看得懂，這才是最重要的。因為你到了國外念書，每日的閱讀量是幾百頁，而且許多單詞對你而言可能都很陌生，如果你把每個單詞慢慢的查，每個句式慢慢地分析，你死定了，一天就算你牛，也最多20頁左右，而且看完了，也不記得看了什么。這部分是典型的能力加技巧。
