暑期剛過，各類秋季輔導班的招生廣告，如雪片般遍布南京的大街小巷。面對形形色色的輔導班，五花八門的輔導科目，眾多學生和家長都感到很茫然。究竟該把自己的孩子送到哪家輔導班，到底哪家輔導班才能使自己放心呢？近日在采訪中，學才教育負責人向記者揭秘輔導班里的真假李逵。
“打個電話”問口碑
蔡爸爸今年暑假非常高興，因為他的孩子今年搖號上了玄外。開始的時候，因為孩子學習底子太薄，于是來到學才進行輔導，沒想到后來分班考試的成績讓家長驚喜萬分。
孟老師介紹說：“其實80%家長都存在這樣的疑惑，但是在學才我們有自信讓還有疑惑的家長給已經在學才學過的家長打電話，親自問一問口碑。口碑是實實在在做出來的，任何表面花里胡哨的東西都無法偽造。”據了解，在學才教育，教學質量由三方共同把關，它們分別是學科老師、教務和校長。三方同時保持與家長的及時溝通，通力協作共同就孩子表現出的心理和學習問題需求輔導方案。
作為一名多年從事少兒輔導的資深顧問，孟老師提醒廣大市民：成功的個性化輔導不僅能使孩子提高學習成績，掌握一種符合自身特點的學習方法，更重要的是讓孩子的心理和心態更健康，并幫助其樹立自信、完善人格，這一點也是個性化輔導的關鍵和特色所在。
好老師不能“只聞其聲”
陳女士去年在幫孩子選輔導班的時候，被培訓機構給“蒙了”。她說：“開始咨詢的時候，他們給我找了個很有經驗的老師，并保證上課時也是這個老師，可誰知道后來真正給孩子上課的是一個還沒畢業的大學生，理由是原來的老師由于個人原因無法再繼續帶課。”由于缺乏授課經驗，陳女士的孩子經過了一學期的補習，成績仍然沒有明顯的提升。
對此，學才教育首席咨詢顧問孟老師表示：“家長一定要和一對一指導孩子的老師見面，尤其是第一次上試聽課的時候，家長最好能在旁邊聽一聽。我們的老師都可以隨時和家長面對面交流，對于師資這一塊學才從不含糊。”
另外，對于很多培訓機構用在校大學生“應付”家長的情況，孟老師坦言：“學才的老師都是在職在校有經驗的，而且責任心很強。只有保證了師資，才能做出誠信和口碑并長期發展下去。”
