普通話測試輔導(dǎo)：命題說話(作文)背誦技巧(2)

　　模式二：縱式結(jié)構(gòu)(層進(jìn)式結(jié)構(gòu))

　　1.概述一個與話題有關(guān)的故事(或介紹一則名言)，引出論點；

　　2.用“是的，我們需要……”之類的語言引出下文(第一層次論述)；

　　3.用“我們不僅要……我們更需要”這類的語言引出下文(第二層次論述)；

　　4.用“除了上述兩點外，更重要的是……”之類的語言引出下文(第三層次論述)；

　　5.結(jié)論：申述論點，總結(jié)全文。

　　創(chuàng)新——在我們學(xué)會規(guī)范之后

　　模式三：縱橫交錯式

　　1.講述一個與話題有關(guān)的故事(或介紹一則名言)，引出論點；

　　2.用壓縮性的排比句闡述論點；

　　3.第一分論點(舉例+例析→第一層次觀點)；

　　4.第二分論點(舉例+例析→第二層次觀點)；

　　5.第三分論點(舉例+例析→第三層次觀點)；

　　6.用壓縮性的排比句申述論點，總結(jié)全文。

　　病癥三：細(xì)節(jié)失誤

　　一、病因分析

　　在寫作過程中，考生常常犯下列錯誤，比如：有時將事例中的主人公張冠李戴，有時引用名人名言不準(zhǔn)確，有時對人物的思想內(nèi)涵把握不準(zhǔn)，有時自己添加材料里沒有的內(nèi)容進(jìn)行議論。這些錯誤產(chǎn)生的原因是什么呢？筆者認(rèn)為有以下幾點：

　　1.讀書時，對重要內(nèi)容不做筆記，造成記憶偏差。每個人每天都要吸納許多信息，這些信息大多因時間的推移而被遺忘，只有很少的一部分被留存，而這被留存的一部分如果不及時溫習(xí)就會發(fā)生差錯。

　　2.寫作時缺少嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。平時作文中引用名言時，考生應(yīng)養(yǎng)成通過查檢來驗證所引名言的準(zhǔn)確性的好習(xí)慣。

　　3.平時讀書缺少思考，缺少思辨。對所讀內(nèi)容缺少深度思考，閱讀面狹窄，在寫作時，就可能無中生有。

　　4.引用和分析材料時出現(xiàn)的錯誤源于考生在寫作時的先驗觀念與主觀臆斷。先驗觀念導(dǎo)致其寫作時按照自己的已有經(jīng)驗“信手”而寫，主觀臆斷導(dǎo)致其寫作時按照自己熟悉的寫作內(nèi)容憑空鋪展。

　　二、病文診斷

　　[題目](2005年高考湖北卷)

　　詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣。出乎其外，故有高致。

　　以上是王國維《人間詞話》中的一則文字，論述了詩人觀察和表現(xiàn)宇宙人生的態(tài)度和方法。其實，這則文字所含的思想，對我們?yōu)槲摹⑻幨隆⒆鋈艘约坝^賞自然、認(rèn)識社會，都有啟發(fā)。

　　請根據(jù)你對這則文字的感悟，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

　　[文章片斷]

　　居里夫人說過：“男人能做到的，女人也能做到。”不過她漏了下句：“女人能做到的，男人未必能做到。”我們要決定自己的道路。查泰萊夫人曾經(jīng)說過：“男人征服世界，女人征服男人。”我們就是要做“出得廳堂，入得廚房”的女人，回到幾十年以前的老路。而我心目中的夫君，不要求什么出將入相——那只怕忽然短命或禍?zhǔn)聛砼R——只要“出有寶馬奔馳靚車，入有別墅豪宅”，我就心滿意足了。而這一切，要靠我們辛勤地梳妝打扮來完成。這，才是釣到金龜婿的唯一途徑。這些學(xué)問，大學(xué)課堂里能教給我們嗎？

　　[病文分析]

　　這篇作文據(jù)說是0分作文，我們拋開它的主旨不說，單看它的引用，我們就能發(fā)現(xiàn)問題。“男人能做到的，女人也能做到”和“男人征服世界，女人征服男人”兩句話是不是出自居里夫人和查泰萊夫人之口，這本身就有疑問。筆者查閱了大量資料，發(fā)現(xiàn)居里夫人和查泰萊夫人都沒有說過這樣的話，是作者強加給她們的。前者是一句當(dāng)代俗語，后一句話用自拿破侖的話“男人靠征服世界來征服女人；女人靠征服男人來征服世界”。考生隨手瞎編名句造成的細(xì)節(jié)失誤定會影響閱卷者的閱讀心情，這樣的作文分?jǐn)?shù)怎么會高呢？

　　三、療治技巧

　　為了避免細(xì)節(jié)失誤，筆者建議：

　　(一)平時養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的讀書習(xí)慣。

　　1.準(zhǔn)備摘錄簿，隨時摘錄自己認(rèn)為有用的作文材料，同時在摘錄時，學(xué)會分類，便于檢索；

　　2.平時作文遇到引用時，一定要認(rèn)真核對原文，不出差錯，日久天長，準(zhǔn)確率會越來越高；

　　3.養(yǎng)成思辨式讀書的好習(xí)慣，讀透一位人物(作家、科學(xué)家、哲學(xué)家、藝術(shù)家等)，對其生平、思想、成就了如指掌。

　　(二)注重掌握一些應(yīng)試技巧，比如，當(dāng)我們記憶不清，但是又需要引用時，我們可以采取間接引用法，即不用原文，不加引號，而是采用大意概述法，比如“某某曾經(jīng)說過這樣意思的話……”，或者“古人有言”“記得一位名人曾經(jīng)說過”之類，這樣，閱卷者就不會對此產(chǎn)生疑問。當(dāng)我們不記得具體人物是誰時，我們可以采用模糊法，比如用“春秋戰(zhàn)國時期曾經(jīng)有一位君主”來代替某具體人物，這樣總比你寫錯好得多，它至少說明你的謹(jǐn)慎和誠實。