怎樣選擇一所優質的復讀學校？
一所復讀學校辦學質量的優劣對學生的成長關系重大，鑒別選擇必須要考慮到以下幾個方面：一、教委主管部門核發的辦學許可證，任何無證辦學或是掛靠單位教學質量都是無法保證的。二、優秀的師資隊伍，是成績進步的根本保證，名校名師固然重要，能夠專職任教才是根本，復讀生比應屆考生更需要老師全身心的投入，走穴式教學注定會流于形式。三、良好的學習氛圍，對學生形成積極向上的學習態度致關重要，源自高水平的管理，這一點從教師的素質、完善的規章制度和優美的校園環境可以感知得到，向往屆的學生了解也是不錯的辦法。四、交叉式排課更有利于學生接受知識，也是判斷教師是否走穴的方法之一。五、課時安排是否科學充實，大量安排自習及測驗是部分資質不良的學校減少支出的慣用手段，而對學生危害卻是顯而易見的。六、班額合理，原則上不能超過50人/班，否則師生交流就會出現障礙。七、固定規范的校舍，是一所優質學校的基本物質保證。如果選擇寄宿制學校，要特別考察學校的校園環境和住宿條件，是否全封閉管理以及全天的時間利用率如何，如果采取的是開放式松散管理，一定要慎重選擇。八、了解學校以往招生規模，規模過小的學校不利于分層教學，并增加出現意外的風險。九、收費透明，入校后無不合理收費項目。
復讀，住宿還是走讀？
高考復讀是否住宿學習，因人而異，很多學生成績不理想，高考失利，深層的原因是源于不良的行為習慣和思維習慣。在銘師堂寄宿部，全封閉式的科學管理卻使得不良習慣的抑制和矯正成為可能。寄宿部每周六天授課，七天全封閉管理，而每天在老師管理指導下學生可利用學習時間長達14個小時，科學的作息時間、充實的課程安排、名師伴讀有效地幫助糾正不良習慣，從而促進學習效率的明顯提升。我們通過對銘師堂下屬的寄宿部和走讀部學生的學習效果對比研究發現，寄宿部整體成績明顯好于走讀部。而對于兩類學生我們是不建議住宿學習的，一是自我管理能力比較強，自己能夠充分合理的安排學習時間，二是自控能力過差的學生，如果缺失家長約束環節，可能會適得其反。
