馮煜出生在一個普通的工人家庭，在學習與選擇專業上，開明的父母一直尊重孩子的意見。馮煜表示自己并沒有過人的學習方法，只是愛把老師傳授的知識“想得更深刻”。優秀的成績總得益于踏實的積累，這一點他體會得非常深刻。馮煜原以為高考是高三的事情，但上了高三他才知道，“根本不是那么回事”。許多知識到了高三根本沒時間去掌握，原以為掌握得很牢固、很豐富的知識，復習后卻又發現有很多欠缺。“所以，從高一開始就應該努力刻苦學習，夯實基礎。畢竟，學到更多的知識才是最終目的，高考，僅僅是人生的一個小驛站。”
翟藝，西工大附中理科班學生，全國信息學聯賽一等獎和物理競賽一等獎獲得者，保送北京大學電子信息專業。
“我不偏科，成績很穩定。”翟藝是個清秀的女孩，她的眼中充滿了自信。“我的學習方法很簡單，就是一定要全身心地認真聽課。”由于學習效率高，進入高中以后，翟藝通常在放學前就能做完作業，“平時的作業本身就不多，我寫得也很快，經常還會提前做一部分。我當過超市導購，還在親戚的酒窖里向客人介紹過紅酒。社會經驗也是能力的一種，我覺得每一行都有學問。”
參加競賽
不能只為了獲得保送資格
采訪中，記者發現這12名保送生大多都有這樣共同的地方：良好的家庭氛圍，以及家庭成員之間很好的交流環境。翟藝認為父母對自己最大的幫助就是不對她的發展做任何限制，從不批評，只是不斷鼓勵。“我爸媽都從事著普通的職業，學習上他們沒法輔導我，但他們很相信我，對我上哪所學校并沒有要求，有時候我考完試很擔心成績，他們總是安慰我，說考不好也沒關系。”
西安市社科院社會學研究所所長王國琪認為，和諧的家庭氣氛有利于發揮孩子的潛能，家庭不和睦會造成孩子壓力大、負擔重，對其成長不利。
馬鳴稱在鐵路系統工作的父親對自己影響最大，“我佩服爸爸做人做事有很強的原則性。有時我成績有波動，自己心情不好，爸爸就主動和我談話，開導我，談著談著我就感覺好多了。”王國琪對此很認同：“責任意識也是孩子成才的必備條件，家長首先應該承擔好自己的社會責任，言傳身教，使孩子意識到學習是自己的責任。”
關于保送，王國琪表示，家長一定要明白，人才是有知識、有技能的創造性勞動者， 參加競賽時不能只想著保送的可能，應該把更多的注意力放在提升孩子的創造力上，不要太功利。
西工大附中特級教師任毅建議：“有興趣和能力 參加競賽的孩子，不能只沖著成為保送生的目標，從競賽中獲得良好的思維習慣才是最重要的，對接下來的學習很有益處。”
學有專長
培養良好的習慣最重要
與同學一起在科技創新大賽中獲得化學組一等獎的張劍剛，其選題是《關白附中基質金屬蛋白酶抑制劑的研究》，這項研究是從一種叫關白附的中藥材中提取出或許能抗癌的物質。保送生們大多都具有廣泛的興趣和愛好，對一些社會問題也不乏獨到的見解。西工大附中被保送清華大學的王澤豪，初中時單簧管演奏就考過了7級，對此，他還想在未來有更大的突破。王昊參加保送清華大學面試時，充分展示了自己對題目靈活的駕馭能力，他抽出的題目是談談中國的弱勢群體，“因為平時就比較關注，所以我談了‘三農’問題，以及農民群體的生活現狀等。”
任毅認為優秀的人才各有各的特色，他們除了 學有專長外，做人做事也很出色。高新一中的劉江濤老師表示，“保送生們在校內校外都表現得很得體，對于家長來說，培養孩子良好的習慣是最重要的。”王國琪的看法是：良好的習慣是優秀的必備條件，要努力培養孩子良好的道德習慣、生活習慣和學習習慣，有些孩子上了高中還要家長督促學習，平時也不干家務，這對自身發展不利。
對于即將升入高中、有志于成為“高考保送生”的學生和他們的家長，已經成為保送生的馬鳴建議，“有志于參加競賽的同學目的性不能太強，不然壓力會很大，要盡量學會拿得起放得下。”任毅老師表示，要客觀地、在大范圍內比較孩子的能力，如果確實有專長，就要和老師很好地配合，為學生創建良好的、壓力較小的學習氛圍，而決定是否選擇參加競賽并努力成為保送生，一定要尊重孩子的意見，強迫的學習是沒有效果的。
