“異地高考”須與高考改革統(tǒng)一推進(jìn)(2)

　　然而，因?yàn)榻逃�資源存在嚴(yán)重的不均衡，一些教育不發(fā)達(dá)地區(qū)和升學(xué)率高的地區(qū)，還在努力治理“高考移民”之際，推行異地高考的困難可想而知。

　　在按計(jì)劃集中錄取的高考體系中，異地高考的空間十分狹窄。可行的思路，都是以不影響城市學(xué)生的升學(xué)機(jī)會(huì)為前提，包括“異地參加高考，考戶籍所在地高考卷，將成績(jī)送回戶籍所在地參加高考錄取”、“異地參加高考，考學(xué)籍所在地高考卷，將成績(jī)折合為戶籍所在地高考分，參加戶籍所在地高考錄取”、“異地參加高考，考學(xué)籍所在地高考卷，在學(xué)籍所在地參加錄取，但錄取指標(biāo)由戶籍所在地劃撥，單獨(dú)錄取”等幾種。