11月9日下午，鄭州47中的“孔子周游列國歷史探究和研學實踐”課題組部分成員，帶領初中部七、八年級的志愿者一行40多人到洛陽研學。程雷副校長帶隊，七年級年級長張友軍老師負責組織，中信研學公司提供專業研學服務。
年級長張友軍老師在進行洛陽研學的知識學習和安全培訓
程雷副校長在“大巴課堂”上作研學指導在候車出發前，程雷副校長提示同學們利用碎片時間，按照小組用手機、Ipd去搜索預習洛陽的歷史由來和流經洛陽的4條河流，讓同學們把握時洛陽的時空緯度。在行駛途中，他引導同學們多看窗外，他講，我們依舊如在課堂學習，只不過我們此刻是大巴課堂，移動的課堂。路過鞏義，他講這片土地上誕生的偉大詩人杜甫的故事。路過孟津縣的會盟鎮，他啟發同學回顧武王伐紂的歷史故事。路過偃師的首陽山，因為唐朝詩人王績的《野望》提到這座山上發生的采薇故事，他帶領同學們一起背誦八年級這篇課文，程雷副校長說，我們這是在實踐情景教學。
來到洛陽市區，跨過歷史悠久的湹河，穿過和成語銅駝荊棘相關的銅駝巷，同學們來到孔子入周問禮樂處，觀看滄桑的古碑，欣賞精致的碑樓，小組合作學習《史記》記載孔子和老子對話的古文，討論兩位偉大思想家會見的歷史意義，并且模擬洛陽市長會議，討論如何更好地保護這座古跡。隨后，經過同學們熱烈討論，五個小組分享了各自小組的見解，程雷副校長給以點評。
同學們在孔子入周問禮樂處調研
同學們在周公廟讀古碑刻銘
同學們參觀天子架六博物館
師生在洛河岸邊誦讀和吟詠《詩經·小雅·瞻彼洛矣》在周公廟定鼎大殿的壁畫前，張友軍老師啟發大家尋找周公和我們鄭州相關的故事，講解了鄭州的管城區和管國的歷史聯系，討論春秋歷史上諸侯封國的特征。他還設計了一道研學題目，讓同學們用剛學過的歷史知識去尋找壁畫中的個別瑕疵，教育學生，在學習上要有批判思維和質疑精神。
在天子架六博物館，同學們參觀偉大的春秋文明陳列展，了解東周王城的考古發現，了解古代精湛的造車技術，了解古代的交通狀況，感知體會古代等級制度和禮樂之間的關系。
在洛河岸邊的洛浦公園，有靜靜流水，有蒼蒼蒹葭，有翩然白鷺，崔晟老師帶領大家一起學習第一首歌頌洛河的詩歌，《詩經》中的《瞻彼洛矣》。詩中名句“瞻彼洛矣，維水泱泱。君子萬年，保其家室。君子萬年，保其家邦。”同學們全都會背。崔晟老師還教同學們以傳統的吟唱方式學習如何歌詠這篇詩作。崔晟老師講，我們以十三朝洛陽這座偉大的城市為教室，以神圣洛河的河岸為講臺，穿越時空，師生們如此近切地和當年傳承“詩”的孔子師徒對話，會加深對本詩、洛河、洛陽的理解，也是宏揚我們“詩教”的教育教學傳統。
老師們布置的作業除了寫隨筆、PPT制作等外，還要求每位同學就研學的感受寫一首詩歌，體裁不限。在返回途中，在大巴上的分享環節，沒有想到，有11位同學朗讀分享了自己的詩作，他們是在奔馳的大巴座位上完成的，寫在手機上，寫在筆記本上。張友軍老師深情地說：“我們的學生如此有情懷，真正是詩人般的學生。他們的字體稍草，文氣稚嫩，卻天真有才，為之心醉。存之，勵之。”
洛陽的網友點評：“有這樣的老師，有這樣的學校，對孩子，對家長，都是幸運”。有家長留言：“怎么感覺一天之間，孩子長大了。孩子游的有意義，有收獲，我們家長也很放心，各位老師辛苦了。”
程雷副校長說，鄭州47中的“走孔子路，讀《詩經》”系列研學實踐探究的綜合課程，是在葉小耀校長提出的厚文化建設引領下研發開設的，作為鄭州的大校和名校，鄭州47中有自己獨有的教育教學優勢，為新時代的教育教學改革，我們在做教學生態方面的真正探究和改革。（文 張友軍 崔晟）
（頻道主編 侯明廷 責編 王蒙蒙 編輯 賀瑩瑩）
