2015年底，濟(jì)源市被教育部確定為全國十大中小學(xué)研學(xué)旅行實(shí)驗(yàn)區(qū)之一。四年來，濟(jì)源一直致力于研學(xué)旅行工作的探索實(shí)踐，成立了濟(jì)源研學(xué)旅行試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了青少年校外教育聯(lián)席會(huì)議制度，制定了《全國中小學(xué)研學(xué)旅行濟(jì)源實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)施 方案》，出臺了《濟(jì)源市中小學(xué)研學(xué)旅行管理辦法（試行）》，印發(fā)了《濟(jì)源市中小學(xué)研學(xué)旅行課程方案》《關(guān)于規(guī)范全市中小學(xué)研學(xué)旅行活動(dòng)的通知》等系列文件，從機(jī)制、體制、經(jīng)費(fèi)保障、安全措施等方面全方位規(guī)劃設(shè)計(jì)、部署推進(jìn)，取得了明顯的育人成果和社會(huì)效益。
為此，新浪河南教育頻道采訪到了濟(jì)源市教育局基礎(chǔ)教育科副科長楊國順，由他來談一談關(guān)于濟(jì)源市研學(xué)旅行工作的相關(guān)情況。
摸著石頭也要過河
“我們是在2016年正式開始國家中小學(xué)研學(xué)旅行實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的。萬事開頭難。在制定工作方案的時(shí)候就遇到了困難，在當(dāng)時(shí)找不到任何可以參考的理論依據(jù)，我省可以借鑒的做法不多。后來我們就專門邀請西安市研學(xué)旅行做得比較早也比較好的大明宮學(xué)校的校長楊輝，來給我們做全市的培訓(xùn)，全市的中小學(xué)校長都參加。當(dāng)時(shí)我們還請了江蘇如皋的基礎(chǔ)教育科馮建衛(wèi)科長和如皋師范附屬小學(xué)朱愛華校長一起來做培訓(xùn)，因?yàn)檠睾５貐^(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想比較新，比較開放。做完報(bào)告講座之后，我們又組織校長到我市綜合實(shí)踐基地再次做培訓(xùn)，也就是從理論到實(shí)踐，從現(xiàn)場到基地”，楊國順回憶道。
作為河南研學(xué)實(shí)踐的先行者，濟(jì)源市也是在摸著石頭過河。雖說濟(jì)源示范性綜合實(shí)踐基地較早入選了國家六大重點(diǎn)營地，但在前兩年并沒有國家公益金支持。楊國順說，“黃河小浪底水利樞紐風(fēng)景區(qū)是首批國家研學(xué)基地，主要在濟(jì)源境內(nèi)，由水利部推薦，級別比較高，門票收入由4家分成，一家做不了主，當(dāng)時(shí)研學(xué)門票定價(jià)20多塊錢。去年，我們又協(xié)調(diào)，現(xiàn)在是14塊錢，并且還給學(xué)生提供礦泉水、小書簽之類的物品，大致上劃算12塊錢。”
濟(jì)源市教育扶貧‘雙千雙扶’研學(xué)開營儀式為了爭取讓所有學(xué)生都能得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教育局實(shí)施了對家庭困難學(xué)生減免費(fèi)用的政策，一些機(jī)構(gòu)和社會(huì)團(tuán)體也會(huì)進(jìn)行投資幫扶?！拔覀兊慕逃鲐殹p千雙扶’在全省乃至全國都是有影響力的，省政府負(fù)責(zé)扶貧工作的副省長專門批示，其他的地方都要向濟(jì)源學(xué)習(xí)。今年暑期，我們還專門組織全市初中家庭貧困學(xué)生300余名到西安和山東開展五天四夜的研學(xué)實(shí)踐夏令營活動(dòng)，全免費(fèi)的公益研學(xué)夏令營，所以說我們在落實(shí)研學(xué)公益性原則方面做得確實(shí)比較好?！?/p>
因地制宜研發(fā)課程
幾乎所有的教育都是在課程框架內(nèi)完成的。研學(xué)旅行本質(zhì)上是一次教育活動(dòng)，要想保證研學(xué)旅行活動(dòng)的高質(zhì)量開展，課程化是最有效的途徑。濟(jì)源歷史悠久，文化厚重，有著豐厚的傳統(tǒng)文化資源，在研學(xué)實(shí)踐課程開發(fā)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。
“我們一直倡導(dǎo)開發(fā)課程必須以學(xué)校為主體，還可以吸引一些優(yōu)秀的家長、學(xué)生代表參與進(jìn)來，畢竟受眾是他們?！睏顕樥f。
濟(jì)源市“我愛文物”研學(xué)旅行活動(dòng)啟動(dòng)儀式為了激發(fā)中小學(xué)校和研學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)研發(fā)課程的積極性，濟(jì)源市舉辦了研學(xué)旅行課程方案設(shè)計(jì)大賽，評選出優(yōu)秀作品整理成冊，設(shè)置獎(jiǎng)品獎(jiǎng)金，鼓勵(lì)學(xué)校參與到研學(xué)旅行活動(dòng)中來。各中小學(xué)校充分利用濟(jì)源域內(nèi)豐富的文化遺產(chǎn)、美麗的山水風(fēng)景、多彩的習(xí)俗風(fēng)情、獨(dú)特的建筑設(shè)施等資源，圍繞知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀領(lǐng)域、核心素養(yǎng)等目標(biāo)，針對性地開發(fā)了愚公移山精神、濟(jì)水之源、歷史文化、黃河文化、紅色教育、自然風(fēng)光、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等多種類型的研學(xué)課程和精品線路。主要包括：
（一）愚公移山精神課程。濟(jì)源是愚公移山精神的發(fā)祥地。濟(jì)源域內(nèi)流傳著很多關(guān)于愚公的故事，有著豐富的愚公移山的遺存。王屋鎮(zhèn)愚公學(xué)校利用自己獨(dú)有的地域特色，在校內(nèi)建立了校史館和民俗文化館，收集了大量愚公移山的資料，給學(xué)生們清晰展現(xiàn)了“愚公移山”由一個(gè)寓言故事上升為民族精神的發(fā)展脈絡(luò)，也借此開發(fā)了以“勇攀天壇高峰，勵(lì)志愚公學(xué)子”為主題的研學(xué)課程。組織學(xué)生登天壇峰，借此磨練學(xué)生意志，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)愚公移山精神堅(jiān)韌不拔的內(nèi)涵。
（二）歷史文化課程。濟(jì)源境內(nèi)裴李崗、仰韶、龍山古文化遺址頗具考古價(jià)值；女媧補(bǔ)天、愚公移山、后羿射日、黃帝祭天等神話故事千古流傳。濟(jì)源軹城鎮(zhèn)是中州文化名鎮(zhèn)，境內(nèi)軹國故城、大明寺是國家級重點(diǎn)文物保護(hù)單位，另外還有鐘繇墓、聶政冢、趙衰墓、綺里季墓等遺址。軹城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用這一獨(dú)特的地域資源，開發(fā)了以“探尋名鎮(zhèn)歷史，感悟古軹文化”為主題的研學(xué)課程。讓學(xué)生了解三國時(shí)期政治家、軍事家、書法家鐘繇的生平事跡和書法藝術(shù)，了解漢賢綺里季的歷史典故，探究大明寺的文化價(jià)值，探尋古軹國悠久的歷史。
（三）紅色教育課程。濟(jì)源是革命老區(qū)。土地革命時(shí)期，濟(jì)源人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了震撼豫北的黃背坪起義、沁濟(jì)暴動(dòng)，并在原大寨開展紅軍游擊戰(zhàn)爭；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，濟(jì)源人民組建抗日武裝，開辟了晉豫邊抗日根據(jù)地；解放戰(zhàn)爭時(shí)期，濟(jì)源人民支援陳謝大軍渡黃河，百余名優(yōu)秀干部隨軍南下，萬余名健兒踴躍參軍，奔赴前線，為全國的解放做出了貢獻(xiàn)。高級中學(xué)根據(jù)高中學(xué)生的特點(diǎn)，以“杜八聯(lián)革命紀(jì)念館——留莊英雄民兵營——薛平華革命事跡家庭教育紀(jì)念館”為線路，開發(fā)了“紅色嘉年華”研學(xué)課程。
學(xué)校組織黃河文化研學(xué)活動(dòng)（四）黃河文化課程。濟(jì)源地處黃河的重要節(jié)點(diǎn)，黃河在這里沖出高山峽谷，浩浩蕩蕩、奔向東南。這里渡口眾多，漕運(yùn)發(fā)達(dá)，是古絲綢之路的重要部分，也是當(dāng)年陳謝大軍強(qiáng)渡黃河的地點(diǎn)，上世紀(jì)又建了舉世聞名的小浪底水利工程，形成黃河文化。我們以此設(shè)計(jì)了《世紀(jì)工程 大國情懷》《走進(jìn)小浪底 愛我母親河》《追尋紅色記憶，品讀黃河文化》等課程，讓學(xué)生逐步認(rèn)識黃河、了解黃河，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好黃河生態(tài)環(huán)境，傳承弘揚(yáng)黃河文化。
（五）勞動(dòng)教育課程。我們結(jié)合濟(jì)源實(shí)際，大力開展勞動(dòng)教育課程。去年第一個(gè)農(nóng)民豐收節(jié)，我們重點(diǎn)推出《我是快樂小花匠》《體驗(yàn)生態(tài)農(nóng)業(yè) 傳承核桃文化》《制作碾饌》等研學(xué)課程，讓學(xué)生走進(jìn)田間地頭，進(jìn)行生產(chǎn)種植、科技培育等農(nóng)事體驗(yàn)。今年農(nóng)民豐收節(jié)當(dāng)天，我們在梨林中心小校舉行全市勞動(dòng)教育觀摩研討會(huì)，觀摩了梨林中心小學(xué)的“田園教育課程”和梨林小學(xué)的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)《體驗(yàn)綠色農(nóng)業(yè)感受勞動(dòng)快樂》等，讓學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂，分享收獲的喜悅。
（六）實(shí)踐基地課程。濟(jì)源市示范性綜合實(shí)踐基地是全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育示范營地。實(shí)踐基地結(jié)合河南省的三大“時(shí)代精神”，分別為小學(xué)、初中、高中開設(shè)了“愚公移山精神”“紅旗渠精神”“焦裕祿精神”營地課程；結(jié)合區(qū)域研學(xué)資源，開展了“老家河南”、“厚重河南”、“紅色河南”、“生態(tài)河南”、“出彩河南”等主題研學(xué)活動(dòng)；開發(fā)省內(nèi)外28條研學(xué)線路；在基地形成了“2+1”和“3+2”的“基地實(shí)踐+周邊研學(xué)”的活動(dòng)模式；實(shí)踐基地自2016年以來，共開展各類公益性研學(xué)活動(dòng)169期，參與師生87158人次，共計(jì)達(dá)218218人次天。
“將來我們要把濟(jì)源的資源，濟(jì)源的線路，把每一個(gè)精華的地方都開發(fā)出來，形成獨(dú)特的研學(xué)課程圖譜?！睏顕槍τ跐?jì)源課程研發(fā)的未來很有信心。
研學(xué)實(shí)踐初顯成效
“四年來，濟(jì)源市以國家實(shí)驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，大力推動(dòng)研學(xué)旅行工作，目前已有近16萬名師生參與到活動(dòng)中來”，楊國順說道。近年來，教育局圍繞立德樹人的根本任務(wù)，不斷完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作舉措，通過試點(diǎn)推進(jìn)、觀摩交流、研學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)篩選、課程研發(fā)、安全保障強(qiáng)化等工作，努力打造具有鮮明濟(jì)源特色的研學(xué)旅行產(chǎn)品資源，取得了明顯的成效。
組織學(xué)生參加研學(xué)旅行活動(dòng)一是研學(xué)實(shí)踐教育實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。目前，研學(xué)旅行已成為學(xué)生喜歡、家長認(rèn)可、社會(huì)反響良好的濟(jì)源素質(zhì)教育新名片；二是突出課程研究。濟(jì)源率先舉辦了研學(xué)旅行課程方案設(shè)計(jì)大賽，結(jié)集出版的研學(xué)旅行課程方案匯編《最美的課堂在路上》和研學(xué)成果匯編《愚公家鄉(xiāng)少年行》，為全省乃至全國研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)提供了藍(lán)本；三是加強(qiáng)基地建設(shè)。濟(jì)源先后評選了22家研學(xué)實(shí)踐教育基地，為研學(xué)旅行提供強(qiáng)大的支持；四是注重保障研學(xué)質(zhì)量。濟(jì)源市遴選出一批旅行社進(jìn)入研學(xué)行業(yè)，建立研學(xué)旅行備案審批制度，保障了研學(xué)質(zhì)量；五是加強(qiáng)交流培訓(xùn)。通過舉行研學(xué)旅行研討會(huì)、觀摩會(huì)、交流會(huì)、培訓(xùn)會(huì)等，逐步提升研學(xué)旅行質(zhì)量。
經(jīng)過幾年的發(fā)展，濟(jì)源市在研學(xué)旅行方面也形成了自己獨(dú)有的特色，初步構(gòu)成“三主三輔四環(huán)八要素”的研學(xué)旅行模式?！叭鳌敝傅氖墙逃块T主管、學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)生主體。因?yàn)檠袑W(xué)旅行不是旅游，我們要把它作為一項(xiàng)教育活動(dòng)來對待，學(xué)生才是研學(xué)活動(dòng)的主體?！叭o”指的是研學(xué)旅行專家團(tuán)隊(duì)輔助規(guī)劃決策和研究設(shè)計(jì)、營地基地輔助活動(dòng)實(shí)施、研學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)輔助協(xié)調(diào)食宿交通等。最主要的環(huán)節(jié)還是旅行社，我們和旅游局聯(lián)合評選出一些有資質(zhì)的、實(shí)力比較強(qiáng)的、服務(wù)比較好的旅行社，允許他們來做研學(xué)服務(wù)?！八沫h(huán)”指的是研學(xué)活動(dòng)實(shí)施的4個(gè)環(huán)節(jié)步驟。確定研學(xué)主題線路、公開招選服務(wù)機(jī)構(gòu)、協(xié)同管理審批備案、學(xué)校主導(dǎo)實(shí)施研學(xué)。“八要素”指的是研學(xué)課程包括設(shè)計(jì)思路、課程主題、研學(xué)路線、實(shí)施學(xué)段、課程目標(biāo)、研學(xué)內(nèi)容、課程實(shí)施、評價(jià)總結(jié)。“我們覺得這‘八個(gè)要素’中細(xì)化了的可操作性強(qiáng)的課程實(shí)施過程，是研學(xué)旅行課程的核心，是我們做出來的最大的亮點(diǎn)?！睏顕樔缡钦f。
濟(jì)源研學(xué)呈現(xiàn)出“廣參與、全覆蓋、特色顯”等特點(diǎn)，為全國各地開展研學(xué)旅行工作提供了可供借鑒的做法和經(jīng)驗(yàn)，也吸引了四川、湖北、安徽等省份以及省內(nèi)周邊多個(gè)地市的相關(guān)人員到濟(jì)源考察學(xué)習(xí)。
“我市研學(xué)旅行工作取得了初步成效，有了階段性成果，但我們在工作實(shí)踐中，還存在一些問題亟待解決?！睏顕樅軗?dān)憂地提到了幾點(diǎn)問題。一是很多研學(xué)實(shí)踐基地設(shè)施條件急需提高，滿足不了學(xué)生集體食宿的要求，只能進(jìn)行小規(guī)模、時(shí)間短的研學(xué)活動(dòng)；二是研學(xué)師資匱乏。缺乏專業(yè)的研學(xué)輔導(dǎo)老師（研學(xué)輔導(dǎo)員、研學(xué)導(dǎo)師、研學(xué)指導(dǎo)師），影響研學(xué)旅行活動(dòng)質(zhì)量的提升；三是研學(xué)課程開發(fā)困難。學(xué)校、基地和旅行社開發(fā)課程的專業(yè)能力亟需提升；四是部門協(xié)同配合需要強(qiáng)化。研學(xué)旅行涉及到交通、文旅、安全等多個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)配合，雖然成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各部門職責(zé)，但實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)中仍不夠流暢。
面對這些存在的問題，濟(jì)源市教育局正積極協(xié)調(diào)，完善機(jī)制，加強(qiáng)部門之間的配合和聯(lián)系；在研學(xué)輔導(dǎo)教師的問題上，積極組織廣大教師和研學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)相關(guān)人員（基地講解員、拓展活動(dòng)指導(dǎo)師、學(xué)校帶隊(duì)教師等）參加教育行政部門或其他機(jī)構(gòu)組織的研學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，提升輔導(dǎo)教師素質(zhì)，提高研學(xué)質(zhì)量；在課程開發(fā)方面，教育局加強(qiáng)研學(xué)專家團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)地觀摩、培訓(xùn)交流、說課比賽等方式繼續(xù)征集遴選優(yōu)秀研學(xué)課程供全市學(xué)校。
研學(xué)實(shí)踐來日更可期
研學(xué)旅行讓教育有了詩意和遠(yuǎn)方，研學(xué)旅行正成為新時(shí)代綜合實(shí)踐育人的新途徑，研學(xué)旅行的工作永遠(yuǎn)在路上。當(dāng)前，濟(jì)源的研學(xué)旅行正由“學(xué)校動(dòng)起來”的第一階段 進(jìn)入“質(zhì)量高起來”的第二階段，研學(xué)活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)“課程主題化、線路多元化、人員小班化”。對于未來的發(fā)展，楊國順充滿信心，談了一些主要的構(gòu)想：
一是進(jìn)一步規(guī)劃課程體系、設(shè)計(jì)精品線路。根據(jù)濟(jì)源的地域文化特色，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識水平，按不同的板塊，分年級設(shè)計(jì)研學(xué)課程，跟著課本去研學(xué)，開展跟著詩歌去研學(xué)、跟著書法去研學(xué)、跟著武術(shù)去研學(xué)、跟著繪畫去研學(xué)等，將課堂學(xué)習(xí)和研學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。
二是建立科學(xué)的評價(jià)機(jī)制。在充分尊重個(gè)性差異、鼓勵(lì)多元發(fā)展的前提下，對學(xué)生參加研學(xué)旅行的情況和成效進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，將研學(xué)旅行評價(jià)結(jié)果納入學(xué)生學(xué)分管理體系和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。
三是建立表彰制度。對于研學(xué)成效顯著的學(xué)生、教師、學(xué)校和研學(xué)服務(wù)優(yōu)質(zhì)的的第三方機(jī)構(gòu)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)表彰，調(diào)動(dòng)各方參與研學(xué)的積極性。
四是建立濟(jì)源市研學(xué)實(shí)踐導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。在濟(jì)源市研學(xué)實(shí)踐課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模，通過評選的方式，吸收優(yōu)秀研學(xué)人才加入，組成研學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校和研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)提供政策咨詢、信息送達(dá)、資源共享、活動(dòng)策劃等系列服務(wù)。
五是研學(xué)產(chǎn)品開發(fā)。學(xué)校、基地、服務(wù)機(jī)構(gòu)等可以盡快設(shè)計(jì)具有校本性的有特色的有內(nèi)涵的研學(xué)小徽章、研學(xué)LOGO等。（文 賈真真）
?。l道主編 侯明廷 責(zé)編 王蒙蒙 編輯 賀瑩瑩）
