“早教能學些什么呢？”“怎么識別哪些早教機構是正規的、哪些早教機構是‘騙錢’的呢？”連日來，記者收到了不少家長的網上咨詢，從家長關心的問題中記者發現，雖然各式“早教”機構已經進駐東莞多年，可是真正對之有了解、有研究的家長不多。不少家長甚至對“早教”也存在不少誤區。
專家提醒，家長在決定是否為孩子選擇“早教”以及選擇怎么樣的早教機構時，首先需要對早教有科學認識。“早教機構不是‘托兒所’、也不是天才‘速成班’。只有對早教有了準確定位和理性的心態，才可以避免誤區。”
“早教”會讓孩子增加學習負擔
在南城當公務員的王女士對“早教班”一向比較反感。她覺得，現在所謂的“早教班”其實就是等于將小學、中學開始的“興趣班”、“特長班”提前到了幼兒時期。王女士堅決地表示：不讓孩子參加早教班，不希望過早“剝奪”了他的童年。
而家住東城一社區的“小妞媽媽”則表示，經過了差不多一年的學習，女兒也沒有學到特別多的東西，她現在也開始支持早教是“忽悠”的說法，“太小的孩子學不到東西的。”
專家分析：
北京師范大學兒童心理學研究生余珊坦言，“家長的誤區在于，他們把概念性的學習等同于知識性的學習。”余珊介紹說，3歲以前孩子并不具有完全的知識性學習的能力，只有當他們的語言表達、認知、感統能力等都發展完善后，才可能具備知識性學習的能力。而在這之前，概念性學習是非常重要的，早教機構正是要培養孩子動手、獨立、團隊協作等概念性學習的能力。
