早教 我們?cè)摻o孩子什么(4)

　　父母是孩子最好的老師

　　張璐

　　有一個(gè)成語(yǔ)言傳身教。在人們還不知道“早教”這個(gè)詞的年代里，這四個(gè)字幾乎是每個(gè)家庭教育孩子的基本理論。父母是孩子的榜樣，父母的言行和榜樣力量在孩子的一生中是任何一位好老師、好學(xué)校都無(wú)法代替的。

　　現(xiàn)在的孩子比過(guò)去“金貴”了，四個(gè)老人伺候一個(gè)孩子，還有各種機(jī)構(gòu)“幫著”教育孩子。家長(zhǎng)們呢？忙！忙著自己事業(yè)的發(fā)展，忙著給孩子掙奶粉錢(qián)，希望自己的努力能讓孩子生活得更舒適，希望孩子能受到更好的教育。每天，當(dāng)父母雙腳踏進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，很多孩子快要或者已經(jīng)入睡了。即使在周末，帶著孩子去早教班學(xué)習(xí)，也會(huì)經(jīng)常看到姥姥姥爺和爺爺奶奶們的身影。但是早期教育是不是花的錢(qián)多、上的課多，收到的效果就越好呢？在很多父母抱怨早教班作用不大，性?xún)r(jià)比不高的時(shí)候，早教專(zhuān)家告訴我們，早教機(jī)構(gòu)對(duì)孩子的發(fā)展有一定幫助，但是父母是早教成功與否的關(guān)鍵，父母要把在早教課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于日常生活中言傳身教，才能對(duì)孩子進(jìn)行成功的早期教育。所以，家長(zhǎng)們不要把孩子第一任老師的角色讓給老人和學(xué)校。

　　嬰幼兒的健康成長(zhǎng)所需要的不僅是識(shí)字、計(jì)算，還有良好的行為習(xí)慣和積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的性格及健康健全的人格。從某種意義上講，后者是幼兒更加需要的。教育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，由家庭、教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)共同完成，不可能通過(guò)幾節(jié)課就能實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的全面開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母是孩子最好的啟蒙老師，也是孩子最好的早教老師，游戲是最好的學(xué)習(xí)方式，生活是最好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇要不要上早教班，但是家長(zhǎng)作為第一任老師的責(zé)任卻不能忽視。在家庭中，與孩子進(jìn)行寓教于樂(lè)的親子游戲，使孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，欣賞孩子獨(dú)特的個(gè)性，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。更重要的是，親子互動(dòng)加強(qiáng)了與孩子的溝通和交流，有利于培養(yǎng)孩子健康健全的人格。