早教 我們該給孩子什么(4)

　　父母是孩子最好的老師

　　張璐

　　有一個成語言傳身教。在人們還不知道“早教”這個詞的年代里，這四個字幾乎是每個家庭教育孩子的基本理論。父母是孩子的榜樣，父母的言行和榜樣力量在孩子的一生中是任何一位好老師、好學校都無法代替的。

　　現在的孩子比過去“金貴”了，四個老人伺候一個孩子，還有各種機構“幫著”教育孩子。家長們呢？忙！忙著自己事業的發展，忙著給孩子掙奶粉錢，希望自己的努力能讓孩子生活得更舒適，希望孩子能受到更好的教育。每天，當父母雙腳踏進家門的時候，很多孩子快要或者已經入睡了。即使在周末，帶著孩子去早教班學習，也會經常看到姥姥姥爺和爺爺奶奶們的身影。但是早期教育是不是花的錢多、上的課多，收到的效果就越好呢？在很多父母抱怨早教班作用不大，性價比不高的時候，早教專家告訴我們，早教機構對孩子的發展有一定幫助，但是父母是早教成功與否的關鍵，父母要把在早教課堂上學習到的知識應用于日常生活中言傳身教，才能對孩子進行成功的早期教育。所以，家長們不要把孩子第一任老師的角色讓給老人和學校。

　　嬰幼兒的健康成長所需要的不僅是識字、計算，還有良好的行為習慣和積極向上、樂觀開朗的性格及健康健全的人格。從某種意義上講，后者是幼兒更加需要的。教育是個長期的過程，由家庭、教育機構、社會共同完成，不可能通過幾節課就能實現對孩子的全面開發和培養。對于孩子來說，父母是孩子最好的啟蒙老師，也是孩子最好的早教老師，游戲是最好的學習方式，生活是最好的學習內容。家長可以根據自己的實際情況選擇要不要上早教班，但是家長作為第一任老師的責任卻不能忽視。在家庭中，與孩子進行寓教于樂的親子游戲，使孩子在學中玩，玩中學，欣賞孩子獨特的個性，培養孩子良好的習慣。更重要的是，親子互動加強了與孩子的溝通和交流，有利于培養孩子健康健全的人格。