故事
培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班連軸上
孩子哭著說(shuō)“媽媽我可累”
有家長(zhǎng)說(shuō)，因?yàn)槊褶k初中實(shí)行公開(kāi)選拔，“想試試的人多了”。
“雖然還有半年，孩子現(xiàn)在就已經(jīng)很緊張了，天天回家進(jìn)屋就寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)都寫(xiě)到凌晨一點(diǎn)。”提到小升初給一家人帶來(lái)的壓力，市民徐女士顯得有些無(wú)奈。
作業(yè)怎么能不多呢？徐女士說(shuō)，女兒語(yǔ)數(shù)英各報(bào)了一個(gè)班，還有一個(gè)一對(duì)一的奧數(shù)班。
天天趕場(chǎng)上課，孩子很累。徐女士說(shuō)，有次孩子上完繪畫(huà)課，接著去上輔導(dǎo)班，坐在車?yán)飷瀽灢粯?lè)，“問(wèn)她咋回事，孩子就哭了，說(shuō)‘?huà)寢屛铱衫邸！薄昂⒆涌尬乙部蓿粗奶邸！毙炫空f(shuō)，女兒班里沒(méi)一個(gè)不報(bào)班的，都為了上個(gè)好初中。
觀點(diǎn)
“小升初”不應(yīng)該組織考試
民辦初中到底能不能以考試的形式選拔學(xué)生，是教育界一直以來(lái)的爭(zhēng)論話題。2013年8月，教育部頒布了《關(guān)于明確義務(wù)教育階段民辦學(xué)校招生有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》，其中規(guī)定了“無(wú)論公辦還是民辦學(xué)校，接受適齡兒童少年入學(xué)都不得采取考試方式進(jìn)行選拔”。
“小學(xué)升初中，民辦學(xué)校也不應(yīng)該通過(guò)考試選拔學(xué)生。”省政協(xié)委員李東冉說(shuō)，在義務(wù)教育階段，每個(gè)孩子都有公平受教育的權(quán)利，通過(guò)考試選拔學(xué)生相當(dāng)于剝奪了部分孩子的權(quán)利。
此外，選拔考試還加重了學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生為了考取好學(xué)校，穿梭于各種補(bǔ)習(xí)班，埋頭在題海里，身心疲憊，快樂(lè)根本無(wú)從談起。
省政協(xié)委員沈開(kāi)舉也表示，義務(wù)教育階段應(yīng)該把快樂(lè)還給孩子，希望能公平配置教育資源，讓孩子就近入學(xué)，不以考試為指揮棒。
回應(yīng)
今年民辦“小升初”招生方式會(huì)進(jìn)一步完善
目前，廣州已經(jīng)啟動(dòng)民辦“小升初”招生改革，鄭州民辦“小升初”招生又該何去何從？
教育部已下文件，公辦、民辦學(xué)校都不能考試。鄭州市教育局局長(zhǎng)毛杰說(shuō)，不能統(tǒng)一進(jìn)行考試，但是統(tǒng)一報(bào)名時(shí)間、統(tǒng)一綜合能力評(píng)價(jià)、統(tǒng)一錄取時(shí)間這個(gè)“三統(tǒng)一”是不會(huì)改變的。
毛杰稱，今年民辦“小升初”還將采用統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一錄取的方式。像以往有的學(xué)校春節(jié)前后就開(kāi)始招生了，這是不允許的，不會(huì)讓學(xué)校亂招生，“一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)校私自招生，將加大處罰力度。”
對(duì)于招生方式和招生辦法，可進(jìn)一步探討：包括怎么樣通過(guò)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定，怎么制定錄取人數(shù)、錄取名單等。毛杰介紹，這些都將在國(guó)家政策前提下進(jìn)一步完善，“全面引導(dǎo)民辦學(xué)校采取能力測(cè)評(píng)、面試的方式招生。至于2014年民辦‘小升初’具體招生政策出臺(tái)時(shí)間，目前還不確定。”
調(diào)查
半數(shù)網(wǎng)友不支持取消考試，擔(dān)心更“拼爹”
民辦初中組織招生考試，是從優(yōu)中選優(yōu)，違背了義務(wù)教育原則。網(wǎng)友“順其自然”說(shuō)，他贊成取消考試，這樣孩子的壓力也會(huì)相應(yīng)減輕。
而河南商報(bào)聯(lián)合河南一百度發(fā)起的調(diào)查顯示，五成多網(wǎng)友對(duì)“民辦初中不得采用考試方式選拔”表示不支持，支持的網(wǎng)友則為三成多。
“考試雖然累點(diǎn)，但出來(lái)的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)是唯一的，擇優(yōu)錄取就行了。”市民張先生說(shuō)，如換成面試等其他選拔方式，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)變得模糊，“恐怕會(huì)有更多幕后操作。要想讓家長(zhǎng)們擺脫顧慮，就要有面試錄取的清晰標(biāo)準(zhǔn)。”
和張先生有同樣擔(dān)心的不在少數(shù)，69%的網(wǎng)友認(rèn)為，不用考試方式選拔，沒(méi)有試卷分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，招生只會(huì)更“拼爹”。
專家
民辦“小升初”
應(yīng)形成多元化評(píng)價(jià)體系
考，會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；不考，又有人擔(dān)心會(huì)導(dǎo)致不公。民辦初中到底該如何招生？
知名教育學(xué)者熊丙奇認(rèn)為，民辦“小升初”招生改革努力的方向，是逐步形成多元評(píng)價(jià)體系。在美國(guó)，名校招生通常有16項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)申請(qǐng)者，其中包括統(tǒng)一測(cè)試成績(jī)、中學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)、大學(xué)面試考察、學(xué)生特長(zhǎng)、老師推薦等，學(xué)校會(huì)根據(jù)自身辦學(xué)的定位對(duì)不同指標(biāo)賦予不同的權(quán)重，以此綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。
民辦初中完全可以結(jié)合學(xué)生小學(xué)平時(shí)成績(jī)、小學(xué)特長(zhǎng)表現(xiàn)及面試考察結(jié)果，形成多元評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)校、家長(zhǎng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
他認(rèn)為，政府部門不應(yīng)過(guò)多地為民辦學(xué)校采取怎樣的招生方式操心，而應(yīng)該允許他們采取適合自己的招生方式。
至于緩解擇校熱，熊丙奇表示，政府部門應(yīng)加大義務(wù)教育投入，整體提高公辦義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，并縮小校際間差距。
