如今已因《東風(fēng)破》、《菊花臺(tái)》等引領(lǐng)樂(lè)壇“中國(guó)風(fēng)”潮流的方文山能夠從比稿中勝出，與他的寫(xiě)作天賦有關(guān)，也與他閱讀的積淀密不可分。他說(shuō)，自己通常是一個(gè)人，晚上在辦公室，在無(wú)人干擾的狀況下創(chuàng)作歌詞。寫(xiě)一首詞，自己會(huì)去努力搜集資料，了解相關(guān)的背景，比如寫(xiě)《上海1943》，就像要拍一部舊上海的電影一樣，要了解當(dāng)時(shí)的元素、符號(hào)和風(fēng)土人情，用具象的詞匯描繪那時(shí)的畫(huà)面。
在周杰倫的歌曲《愛(ài)在西元前》里，第一句就是“古巴比倫王頒布了漢謨拉比法典，刻在黑色的玄武巖，距今已經(jīng)三千七百多年”。方文山說(shuō)，“同學(xué)們一定覺(jué)得這句話很酷”，但它其實(shí)只是敘述了一個(gè)時(shí)代和歷史事件，它跟”唐太宗貞觀元年黃河泛濫民不聊生”沒(méi)有太大差別，都是歷史的敘述。直到第二行寫(xiě)“你在櫥窗前，凝視碑文的字眼，我卻在旁靜靜欣賞你那張我深愛(ài)的臉”，自己才把時(shí)空和情緒都拉回來(lái)了。作詞之前，他參觀了反映兩河流域古文明的美索不達(dá)米亞展覽。他說(shuō)，古文明雖然非常遙遠(yuǎn)，可是那些石碑、器皿、生活用品，隔著玻璃櫥窗，跟完全陌生的國(guó)民之間，似乎有種歷史的連接，因此他在這個(gè)時(shí)空背景下創(chuàng)作了一個(gè)愛(ài)情故事。
而拿到《青花瓷》的樂(lè)曲小樣時(shí)，方文山的第一個(gè)念頭不是寫(xiě)《青花瓷》，而是《青銅器》，他覺(jué)得這個(gè)名字“很炫很酷”，反差很強(qiáng)烈。后來(lái)他又覺(jué)得青銅器太剛硬，而且?guī)е~銹的出土文物跟愛(ài)情關(guān)系不大，后來(lái)自己想到了汝窯，但汝窯過(guò)于抽象，于是又想到青花瓷，有了“天青色等煙雨，而我在等你”的句子。他覺(jué)得聽(tīng)眾更易于想象出青花瓷的樣子，青花又帶有浪漫色彩。在創(chuàng)作完之后，他跟同事在電話里提起“青花瓷”，發(fā)現(xiàn)對(duì)方?jīng)]有反應(yīng)，原來(lái)對(duì)方誤以為他寫(xiě)的是“青蛙池”，用青蛙的跳動(dòng)象征愛(ài)情的過(guò)程，覺(jué)得奇怪可又不好意思反駁他。
類似的故事還有很多。方文山說(shuō)，尋找歌詞創(chuàng)作主題的過(guò)程，多是收集、閱讀資料的過(guò)程。
在他看來(lái)，情歌強(qiáng)調(diào)感情的共鳴與宣泄，必須能讓大多數(shù)人認(rèn)同。詞作者需要尋找“情感的最大公約數(shù)”，最多數(shù)人遇到的情感狀態(tài)，就最適合寫(xiě)成歌詞。而精妙的歌詞來(lái)自閱讀的浸潤(rùn)。
“還有什么比閱讀的投資報(bào)酬率更高？”在報(bào)告會(huì)上，方文山建議同學(xué)們充實(shí)自己，用多方面的閱讀擴(kuò)展自己的視野，“你閱讀的越多，你看事情的角度就會(huì)越客觀，因?yàn)槟阒泻土烁鞣N看法，而不只是單方面接受一種論述”，這是他最想跟大家分享的啟迪。記者 張國(guó)文并攝
