專家:此方法不可取 學(xué)生或?qū)μ柸胱?/strong>
“學(xué)校的出發(fā)點是好的,但是這種手段肯定會對學(xué)生造成一定的負面影響。”國家級心理咨詢師鄧贊朋表示,未成年人的心志尚未成熟,如果其行為和日常生活受到監(jiān)視或約束,會對其心理造成打擊。
鄧贊朋認為,盡管視頻經(jīng)過處理,但身邊熟悉的同學(xué)可能還是認得出來,而即便認不出,其他同學(xué)也可能自覺對號入座,甚至有學(xué)生拿這樣的畫面開人家玩笑,進而造成誤會。
鄧贊朋建議,學(xué)校可請外校學(xué)生、業(yè)余演員來做情景模擬,通過多種手段吸引學(xué)生關(guān)注不雅行為,同時又不傷害學(xué)生的感情。
律師:視頻畫面清晰度裁斷是否侵權(quán)
“如果視頻是學(xué)校自己制作,且僅在校內(nèi)播放,不傳播上網(wǎng),而畫面同時又比較模糊,看不出當事學(xué)生的真實身份,那么學(xué)校的做法不構(gòu)成侵權(quán)。”北京大成律師事務(wù)所律師黃大川表稱。
不過他表示,如果畫面和聲音沒有處理干凈,尤其是人的眼睛和臉沒有打馬賽克,讓學(xué)生輕易認出,那么學(xué)校做法就構(gòu)成侵權(quán)。文/記者唐金鳳、陳昕宇











