“學(xué)校的出發(fā)點是好的，但是這種手段肯定會對學(xué)生造成一定的負面影響。”國家級心理咨詢師鄧贊朋表示，未成年人的心志尚未成熟，如果其行為和日常生活受到監(jiān)視或約束，會對其心理造成打擊。

　　鄧贊朋認為，盡管視頻經(jīng)過處理，但身邊熟悉的同學(xué)可能還是認得出來，而即便認不出，其他同學(xué)也可能自覺對號入座，甚至有學(xué)生拿這樣的畫面開人家玩笑，進而造成誤會。

　　鄧贊朋建議，學(xué)校可請外校學(xué)生、業(yè)余演員來做情景模擬，通過多種手段吸引學(xué)生關(guān)注不雅行為，同時又不傷害學(xué)生的感情。

　　律師：視頻畫面清晰度裁斷是否侵權(quán)

　　“如果視頻是學(xué)校自己制作，且僅在校內(nèi)播放，不傳播上網(wǎng)，而畫面同時又比較模糊，看不出當事學(xué)生的真實身份，那么學(xué)校的做法不構(gòu)成侵權(quán)。”北京大成律師事務(wù)所律師黃大川表稱。

　　不過他表示，如果畫面和聲音沒有處理干凈，尤其是人的眼睛和臉沒有打馬賽克，讓學(xué)生輕易認出，那么學(xué)校做法就構(gòu)成侵權(quán)。文/記者唐金鳳、陳昕宇