市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園教學(xué)樓

　　今年5月，在許昌鄢陵召開的“生態(tài)體驗(yàn)下自然生態(tài)體驗(yàn)教育與兒童道德價(jià)值觀陶養(yǎng)國際論壇”上，市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園教師示范課“土壤中有什么”受到專家好評(píng)。通訊員 賀曉紅 攝

　　本報(bào)記者 孫冰 通訊員 賀曉紅

　　孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)是成長中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。如何讓孩子順利步入小學(xué)，入讀小學(xué)之前家長該做些什么等問題，大多數(shù)家長都存在疑惑。

　　為全面做好幼小銜接工作，市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園組織教師們開展了系列專題教研，針對(duì)目前“幼小銜接”工作中存在的問題和困惑展開討論與交流，梳理出幼升小的常見問題，供幼兒園大班教師參考，明確了幼兒大班教學(xué)重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重交往能力的培養(yǎng)、重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等教學(xué)方向。在此基礎(chǔ)上依據(jù)幼兒特點(diǎn)和本園實(shí)際，結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，設(shè)計(jì)了以游戲?yàn)橹鞯木哂嗅槍?duì)性的教學(xué)活動(dòng)。幫助幼兒提前適應(yīng)小學(xué)生活，做好幼小銜接。

　　市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)建于1959年，是一所以環(huán)境教育、科技教育、生態(tài)啟蒙教育為特色的省級(jí)示范性幼兒園；也是教育部、國家環(huán)保總局評(píng)定的南陽市唯一一家全國“綠色學(xué)校”；是教育部環(huán)境教育重點(diǎn)課題研究基地。作為環(huán)境教育的踐行者和先行者，該園始終堅(jiān)持“環(huán)境教育從娃娃抓起，環(huán)境教育貫穿幼兒教育全過程”的辦園理念，以環(huán)境教育為依托，踐行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，走在全國幼兒環(huán)境教育探索的前沿。

　　銳意進(jìn)取 獲得驕人成績

　　長期以來，市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園不斷探索幼兒環(huán)境教育的方法和措施、積極創(chuàng)新環(huán)境教育的思路和模式、內(nèi)化可持續(xù)發(fā)展教育理念，以生態(tài)啟蒙教育團(tuán)隊(duì)為研發(fā)主體，教師發(fā)展學(xué)校為大平臺(tái)，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，取得了一系列驕人的成績。

　　2004年5月，市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園承辦了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“幼兒可持續(xù)發(fā)展教育暨師資建設(shè)”專題培訓(xùn)研討會(huì)，全國10余省、市200余名幼教同行參加會(huì)議，這也是南陽市幼兒園首次承辦全國學(xué)術(shù)會(huì)議。研討會(huì)上，該園的研究報(bào)告、現(xiàn)場兩節(jié)示范活動(dòng)，受到了與會(huì)專家、學(xué)者和同行的一致好評(píng)。

　　2008年，該園全體教師編著的30萬字《幼兒環(huán)境節(jié)日教育》一書，由中國環(huán)境科學(xué)出版社出版發(fā)行。隨后，教師們還參與編著了《幼兒生態(tài)體驗(yàn)例話》、《幼兒環(huán)保兒歌》、《綠精靈系列用書》等近20余部書籍，并作為幼兒教師教育教學(xué)參考書、幼兒用書出版發(fā)行，在全國各級(jí)各類幼兒園廣泛使用，得到了國家教育部師訓(xùn)司、國家環(huán)保總局宣教司和全國環(huán)境教育權(quán)威專家的高度評(píng)價(jià)與肯定。

　　另外，教師們承擔(dān)的省、市環(huán)境教育課題結(jié)題并獲獎(jiǎng)，課題負(fù)責(zé)人賀曉紅參與省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題“培養(yǎng)幼兒愛護(hù)植物教育模式的研究”、“節(jié)日課程在幼兒園的開發(fā)與應(yīng)用”均結(jié)題并被評(píng)為省科研成果二等獎(jiǎng)、市科研成果一等獎(jiǎng)。

　　積極探索 打造特色品牌

　　在十八年磨一劍的漫漫環(huán)境教育之路上，市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園涌現(xiàn)出很多德才兼?zhèn)洌�有思想、有干勁、有追求、業(yè)務(wù)能力與科研能力兼具的專家型、研究型、反思型教師。該園2名省級(jí)特級(jí)教師、4名省級(jí)名師、8名中學(xué)高級(jí)教師都是環(huán)境教育教學(xué)研究的踐行者。

　　2015年，在園長賀曉紅的倡導(dǎo)下，該園以生態(tài)啟蒙教育提升為核心，以打造生態(tài)啟蒙教育品牌為動(dòng)力，組建了幼兒園生態(tài)啟蒙教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)成員一年的共同努力下，形成豐富多彩的生態(tài)啟蒙教育實(shí)踐與理論成果。開展了以生態(tài)啟蒙教育為主題的送教下鄉(xiāng)、園長講座、教師座談會(huì)、公開課展示等活動(dòng)，推廣生態(tài)啟蒙教育理念和特色教學(xué)方法，幫助我市其他幼兒園教師解決生態(tài)環(huán)境教育過程中遇到的問題，充分發(fā)揮示范作用，為打造生態(tài)啟蒙教育品牌奠定了基礎(chǔ)。

　　2016年5月，該園研發(fā)團(tuán)隊(duì)在許昌鄢陵參加了“生態(tài)體驗(yàn)下自然生態(tài)體驗(yàn)教育與兒童道德價(jià)值觀陶養(yǎng)國際論壇”，并受邀向國內(nèi)外專家、同行展示了論壇的唯一示范課，受到國內(nèi)外專家的一致好評(píng)。特別是英國皇家動(dòng)物福利教育的首席專家稱“這是一節(jié)很棒的活動(dòng)，教育是真切的，是孩子感興趣的，孩子的體驗(yàn)是真實(shí)的”。

　　注重體驗(yàn) 踐行生態(tài)教育

　　市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園堅(jiān)持在生態(tài)啟蒙教育中以兒童為本，凸顯“本真體驗(yàn)”的實(shí)踐方式，在實(shí)踐過程中突出行為體驗(yàn)與內(nèi)心體驗(yàn)的相互融通。

　　教學(xué)實(shí)踐中，該園倡導(dǎo)幼兒走出活動(dòng)室，通過調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，讓他們直接觀察、觸摸、聆聽、操作、交流，使幼兒與物體、外部世界直接相互作用，通過幼兒對(duì)整個(gè)生態(tài)環(huán)境的直接體驗(yàn)，讓他們獲得生態(tài)啟蒙知識(shí)，培養(yǎng)生態(tài)啟蒙情感，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成生態(tài)啟蒙行為。在行為體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，注重幼兒的內(nèi)心體驗(yàn)過程，利用幼兒情感易受感染，可塑性較強(qiáng)，情感豐富且容易激發(fā)等特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地、有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行生態(tài)啟蒙情感的培養(yǎng)，使幼兒形成了穩(wěn)定的、良好的生態(tài)品質(zhì)。

　　2015年，該園舉行了以“本真體驗(yàn)”方式為主的典型性生態(tài)啟蒙教育活動(dòng)“跳蚤市場”，不僅加深了親子感情，培養(yǎng)了孩子審美、創(chuàng)新和規(guī)則意識(shí)，而且對(duì)孩子們“財(cái)商”的形成，社交能力與語言溝通能力的培養(yǎng)，都有很大幫助。

　　今年6月2日，市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦了“限水停電生態(tài)體驗(yàn)”活動(dòng)，教師和幼兒共同進(jìn)行生態(tài)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，想方設(shè)法利用有限的水共同度過半天的生活。水量限制使幼兒初步學(xué)會(huì)了節(jié)約水電、循環(huán)利用水資源的意識(shí)和行為。 今天的孩子是明天的締造者，孩子的“綠色夢(mèng)”，就是未來的希望。市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園將繼續(xù)以生態(tài)啟蒙教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)為主體，在生態(tài)啟蒙教育的路上不斷探索攀登，通過本真的體驗(yàn)方式，讓仁愛、尊重、感恩、奉獻(xiàn)、包容、和諧、合作、創(chuàng)新等生態(tài)價(jià)值觀在每一個(gè)孩子心中扎根。