趙明臻  

　　趙明臻，南陽師院圖書館館長。

　　近年來，趙明臻每年都把開展校園讀書活動列入圖書館工作計劃，并成立了由圖書館黨政一把手任組長的讀書活動領導小組， 帶領圖書館領導班子深入挖掘圖書館的文化內涵，結合校史、館史，激發學生愛校愛館、勤奮讀書的熱情。

　　圖書館以4·23讀書日、大學生讀書節等為契機，利用館藏優勢，積極組織開展讀書知識競賽、導讀系列講座等活動；自覺地把圖書館工作與校園文化建設聯系起來，營造和諧向上的讀書氛圍和文化環境；本著“把握方向、宏觀指導”的原則，在全校開展形式多樣、內容豐富的讀書寫作活動；聘請名家作讀書報告會，組織讀書經驗報告會和論文寫作講座；加強新生入學教育，組織新生參觀圖書館；評選“讀書模范”，彰顯示范作用；組織全館同志開展讀書寫作、人才培養等方面的相關研究，有效地提高了全校大學生的文化素質和綜合能力，在全校營造了濃厚的書香氛圍。圖書館由于開展讀書活動成績顯著，被中國圖書館學會、河南省高校圖工委和河南省圖書館學會授予“全國全民閱讀示范基地”、“閱讀文化經典，建設書香校園”先進單位、“全民閱讀”先進單位稱號。

　　常春環

　　常春環，南陽市第十五小學校長。

　　“以閱讀為核心促進教師專業成長，以閱讀為核心促進學生精神成長，以閱讀為核心打造學校品牌。”常春環是這樣說的，也是這樣做的。

　　經典進課堂。南陽市第十五小學自2008年開始，將國學經典引進校園，學校每周設置一節經典誦讀課。2012年，又引進了湖北教育出版社出版的《新經典日日誦》，作為學生晨讀內容。課外閱讀進課堂。為了培養學生良好的閱讀習慣，十五小學每周又多了一節閱讀課。在這一節課上，老師會引領學生欣賞名著，并帶領學生在閱覽室靜靜品讀。故事家長進課堂。為了給學生營造良好的家庭讀書氛圍，十五小學將故事家長引進課堂，提高家長對閱讀的認識。故事家長進課堂，搭建了家校閱讀的橋梁，為親子共讀搭建了平臺。同時，十五小學每學期根據家庭閱讀情況評選“書香家庭”，并予以表彰，起到以點帶面的作用。

　　學校先后榮獲“全國首批優秀文化藝術傳承學�！�、“中華古詩文經典誦讀工程全國先進單位”等榮譽稱號。

　　楊俊梓

　　楊俊梓，2009年從南陽市二十二中校長崗位上退休后，以超前的理念、開放的視野創辦了南陽開元國際學校，得到各級領導的充分肯定，社會各界給予一致好評。

　　南陽開元國際學校建校以來，楊俊梓積極開展以“讀經典名著，建書香校園”為主旨的閱讀活動，率先垂范，師生積極參與，打造出翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園。

　　主要采取三大舉措：一是建立以校長為核心的“全民閱讀進學�！鳖I導小組，保證讀書活動順利開展；二是搭建讀書平臺，多渠道為師生提供好書；三是激發讀書熱情，開展多彩主題活動。扎實的工作終結累累碩果，2015年在河南省中小學安全童謠誦讀活動中被評為“書香校園”。

　　“潮平兩岸闊，風正一帆懸�！痹跅羁¤餍ｉL的帶領下，如今的開元人正以飽滿的熱情，進取的心態，在經典殿堂汲取瓊漿，誦讀成長！

　　徐家福

　　徐家福，桐柏縣城關第二小學校長，全校國學經典誦讀推廣的倡導者和發起人。

　　2013年秋期，該校確立了“以經典誦讀為特色，以行為習慣養成教育為主線”的辦學理念，深入開展國學經典進校園工作。開展經典誦讀兩年多來，師生面貌悄然變化，民族自尊心、自信心、自豪感逐步樹立，學生的文明習慣逐步養成，師生關系、家校關系越發和諧。新華網、人民網、《河南日報》、《南陽日報》等多家媒體對該校推廣國學經典進行了報道，中宣部等八部委授予該�！白x書育人特色學�！狈Q號，該校還被上級部門評為“課改先進單位”、“書香單位”、“文明標兵單位”等。徐家福被省教育廳評為優秀管理人才、學術技術帶頭人，榮獲國學教育貢獻獎、中原孔子優秀教師獎等。

　　李晴

　　李晴，中華少年兒童慈善救助基金會“春雨行動”公益項目發起人。

　　近幾年來，李晴通過走訪、調查和實際跟蹤，終于明白文化的缺失對于一個孩子和民族的重要性以及授之以漁的必要性，讓偏遠山區的孩子有書讀，讓他們有好的老師。她和她的團隊成員，用自己的滿腔熱血堅持不懈、不畏艱難致力于為少年兒童人文精神救助和幫扶，以河南南陽為中心，先后在新鄉、鄧州、桐柏、林州、云南魯甸、廣州、東北等地學校援建“春雨書屋”百余所，捐獻少兒文學、科普類經典讀物逾70萬冊，為貧困地區孩子開啟心智明燈。李晴還帶領春雨志愿者在南陽、鄧州兩地連續兩年舉辦“春雨行動暑期國學公益培訓班”，受益學生千余人，各級媒體爭相報道。

　　“只要我們一點一滴踏踏實實地從小事做起，星星之火終會燎原，讓讀書成為孩子們的終生習慣、讓讀書成為我們中華民族的傳統美德，這是新一代中國知識分子的責任和義務。”李晴和她的“春雨家人”為了孩子們的美好明天會做得更好，走得更遠。 (本報記者 董志國)