課堂筆記
課堂筆記
映象網快訊（記者 駱瓊 文/圖）厲害了，Word學霸！近日，鄭州市實高老師空間里曬出學生的幾張課堂筆記引發了大家的關注，筆記里不時出現各式各樣的漫畫小人，原來學生的課堂筆記竟然是“漫畫繪本”。
據這位課堂筆記的作者介紹：“記筆記的時候就想著筆記是給自己記的，自己能看懂就可以，所以上課的時候我就中英混雜，靈活的發揮我的人物想象力，天馬行空地‘瞎畫’。”
他還表示，“地理課非常有意思，邵貝貝老師特別幽默，上課的時候思維總是特別活躍，而且我自己平時也比較喜歡畫畫，然后我就記筆記的時候把知識點與漫畫結合起來，里面有銀河系的心情，有高原盆地的心情，也有我的心情”
據記者了解，邵貝貝老師是這些“漫畫大師”所在班級的地理老師，談到學生的漫畫式課堂筆記，他贊賞有加：“普通的一本課堂筆記因為有了‘漫畫小人’的演繹，變成了一冊形象生動的地理繪本，這不僅反映了他們課堂上緊抓重點的敏銳思維，也折射出他們對多彩生活的熱情期待。”
據專家分析，上課45分鐘，學生只能記住75%，如果48小時后再測試則只能記住10%。然而課堂筆記的記錄則恰好彌補了這點不足，能使得聽課效率大幅提升。
“人們常說‘好記性不如爛筆頭’，課堂筆記是對課堂知識進行二次鞏固的過程，它對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，當課堂的精化凝聚成筆記，進而內化成系統，那么學生的高三復習就會更有條理性，也更具有效性了。”實驗高中教學校長李超談及記錄課堂筆記的意義如是說道。（通訊員 史迎麗）
