來源：鄭州日報(bào)
原標(biāo)題：《暑期托管來了！鄭州試水暑假“官方帶娃”新模式》
(鄭報(bào)全媒體記者 王紅 文/圖)這個(gè)夏天，省會小學(xué)“暑期托管班”來了!7月8日，記者從教育部門獲悉，今年暑假，金水區(qū)文化綠城小學(xué)深度延伸“官方帶娃”服務(wù)，在省會率先開啟暑期特色托管服務(wù)，為家長解決后顧之憂。500余名學(xué)生成首批受益者。
足球社團(tuán)訓(xùn)練
為家長解憂，課后服務(wù)延伸至暑假
7月盛夏，在金水區(qū)文化綠城小學(xué)，暑假期間原本應(yīng)是安靜無聲的校園卻依然熱鬧。音樂教室里，“云之雀”合唱團(tuán)、“夜鶯”合唱團(tuán)優(yōu)美的歌聲裊裊，“云之光”管樂社團(tuán)的合奏鏗鏘;漢字社團(tuán)里，孩子們書法臨摹一筆一畫、專心致志;操場上，田徑社團(tuán)、足球社團(tuán)的孩子們正快樂奔跑;籃球館里，籃球社團(tuán)、啦啦操社團(tuán)的孩子們揮汗如雨……這一幕幕，只是文化綠城小學(xué)暑期托管服務(wù)的一個(gè)側(cè)影。
每年暑期到來，對于許多雙職工家庭來說，“暑期誰來帶娃”是個(gè)繞不過去的難題：有的家長把老人接來“救”急，有的把孩子“鎖”在家里，更多的家長把孩子送進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)……這些選擇既非心之所愿，更是無可奈何，而且也存在安全隱患。在此基礎(chǔ)上，為了替家長解決暑假托管難題，金水區(qū)文化綠城小學(xué)將課后服務(wù)延伸至暑假，為學(xué)生提供暑期特色托管服務(wù)。
手工社團(tuán)訓(xùn)練
暑期托管注重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)
據(jù)介紹，自2020年10月文化綠城小學(xué)開展課后延時(shí)服務(wù)以來，學(xué)校在“1+N”課后服務(wù)的基礎(chǔ)上，不斷拓展“服務(wù)+”，并不斷優(yōu)化組織方式，采用“請進(jìn)來”“走出去”的方式，在校內(nèi)外開展多種形式的德育、體育、文化、藝術(shù)和科技實(shí)踐活動(dòng)，打造了“學(xué)校、家庭、社會”課后服務(wù)的“三駕馬車”，建立了一個(gè)師資強(qiáng)大、內(nèi)容豐富、參與度廣的課后服務(wù)平臺。
以原有的課后服務(wù)平臺為基礎(chǔ)，在遵守暑假期間不組織學(xué)科培訓(xùn)和集體授課原則的前提下，學(xué)校側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校把暑期“官方帶娃”服務(wù)內(nèi)容延伸至體藝社團(tuán)、研學(xué)課程、賽事活動(dòng)、特長發(fā)展，開始了合唱、管樂、葫蘆絲、舞蹈、足球、排球、籃球、啦啦操、跳繩、毽球、田徑、漢字、觀影等27個(gè)暑期社團(tuán)活動(dòng)。這些個(gè)性化“菜單式”的課程服務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生都可以找到自己喜歡的課程。
管樂社團(tuán)訓(xùn)練
500多名學(xué)生、50余名教師參與暑假托管服務(wù)
為了把好事辦好，早在暑假到來前，學(xué)校不僅統(tǒng)計(jì)摸排了有意參加學(xué)校暑期托管服務(wù)的學(xué)生數(shù)量、學(xué)生興趣以及家長意見需求，也提前統(tǒng)計(jì)了能夠參與暑期托管服務(wù)的教師人數(shù)和專業(yè)特長。最終，經(jīng)過教師、家長和學(xué)生三方自愿報(bào)名，今年暑假，學(xué)校共有500多名學(xué)生、50余名教師參與暑假特色托管服務(wù)。
除了多樣的社團(tuán)課程，學(xué)校還為孩子們準(zhǔn)備了豐富多彩的暑期研學(xué)活動(dòng)：田徑社團(tuán)、跳繩社團(tuán)的孩子們一起到影院觀看體育類電影《超越》，共同探討感受何為“體育精神”;“云之光”管樂社團(tuán)則前往河南省藝術(shù)中心現(xiàn)場觀摩2021年河南交響樂團(tuán)“頌歌獻(xiàn)給黨——紅色經(jīng)典交響音樂會”。暑期托管期間，學(xué)校還組織南、北兩校區(qū)的少先隊(duì)員分別走進(jìn)工廠、走進(jìn)社區(qū)實(shí)地參與社會實(shí)踐……通過豐富多彩的活動(dòng)，孩子們收獲了快樂和成長，家長們收獲了滿意和安心。
記者從學(xué)校了解到，暑假托管服務(wù)已開展10余天，目前一切運(yùn)行良好。下一步，學(xué)校將增加學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索方面的服務(wù)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索精神，努力實(shí)現(xiàn)家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、學(xué)生假期課業(yè)負(fù)擔(dān)“雙減”，讓孩子開心、家長安心、社會放心。
