來源：映象網(wǎng)-東方今報
河南機電職業(yè)學院的學生在和國外同學進行技能比賽作為擁有一億人口的大省，河南如何把人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢？發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)技能人才尤為重要！從2008年實施5年職教攻堅計劃，到去年的免除全省中職在校生學費，再到近幾年先后成立15個行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導委員會，河南職教發(fā)展得到底咋樣？
□東方今報記者 張靜 高冬麗/文 沈翔/圖
【央媒看】
河南職教到底啥模式？
10月12日~14日，人民日報、新華社、光明日報、中央人民廣播電臺、中國青年報等十余家中央級新聞單位的近20位記者來到河南。記者打探到，他們此行主要是深入挖掘職業(yè)教育的“河南模式”，說白了，就是來看看河南的職業(yè)教育是怎么發(fā)展的。
那么問題來了，央媒記者都去了哪些地方？咱就跟著央媒記者的足跡，一起看看河南職業(yè)教育的發(fā)展吧。
職教如何變得高大上？
職業(yè)教育，在很多人看來，就是“藍領”，但是，河南機電職業(yè)學院的智能工廠告訴你，學技術一樣高大上。
在河南機電職業(yè)學院的智能工廠里，擺放著12臺機器人，這12臺機器人是用來生產(chǎn)機器人的，“生產(chǎn)機器人70%的工作都是由機器人操作。”總工程師張黎燕教授說，這個智能工廠最多時可供近50名同學同時操作實習。教師在這里授課，學生聽課后，轉(zhuǎn)身就能親手操作。張黎燕說：“智能工廠為學生提供了全真模擬操作空間，讓學生學技術也能高大上！”
在河南機電職業(yè)學院，處處可見企業(yè)實訓基地、教學工廠、產(chǎn)業(yè)園區(qū)……引廠入校——十多個工廠入校，車間“搬到”校園；送教入廠——形成“產(chǎn)業(yè)式”專業(yè)，專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)；校企共建——建學研中心，學生直接參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)。
職業(yè)教育集團模式咋玩？
同樣，鄭州城軌交通學校實訓中心的整列車輛，是學校特意從北京退役列車中拉回來的，為的就是讓學生身臨其境進行實踐。
在信陽航空職業(yè)學校，企業(yè)與學校沒有明確劃分，企業(yè)既是車間，又是實訓教室，學員們既是企業(yè)員工，又是職校學生。
河南信陽市平橋區(qū)推行“職業(yè)學校+實訓基地+企業(yè)”的職業(yè)教育集團模式，招進企業(yè)辦專業(yè)，生產(chǎn)線上教學，實訓車間里上崗。學生不出校門就實現(xiàn)了學習、實習、就業(yè)全過程！
職教如何和就業(yè)對接？
“一畢業(yè)就失業(yè)”是很多學生最擔心的問題。在信陽市平橋區(qū)，“天下第一局”讓這種煩惱輕松消失。2011年，信陽市平橋區(qū)成立了全國第一家縣(區(qū))級職業(yè)教育和就業(yè)服務局，將人社、教育、民政等10個部門統(tǒng)籌起來。“天下第一局”有學生資源也有企業(yè)資源，知道學生學什么，也知道企業(yè)用什么人，實現(xiàn)職業(yè)教育與就業(yè)服務無縫對接。
