來源：鄭州日報
面向新質生產力廣泛開展技術技能培訓、推行就業導向的培訓模式、準確明確辦學標準……近日，《河南省職業教育條例》向全社會公開征求意見。
《條例》共七章，由總則、職業教育的實施、職業學校和職業培訓機構、職業教育的教師與受教育者、職業教育保障、法律責任、附則部分組成。
在技能人才培養方面，《條例》規定，地方各級人民政府應當因地制宜推動不同層次職業教育縱向貫通，同時推動不同類型教育橫向融通；積極推動高水平職業學校與領軍企業、頭部企業、產業鏈盟會長單位共建職業教育產業學院。
在機構辦學方面，《條例》指出，要明確職業學校應當依法治校和規范辦學，建立健全適應區域產業布局和行業發展需要的專業動態調整機制；自主設置學習制度，安排教學過程，組織實施教學，保證教學質量。職業學校應當加強實踐性教學，實踐性教學學時原則上占總學時數百分之五十以上；按照生產實際和崗位需求設計開發課程，開發模塊化、系統化的實訓課程體系；明確收費標準。
在教師與人才待遇方面，《條例》強調，要健全職業教育教師合法權益、培養培訓體系，制定職業學校教職工配備標準，建立健全符合職業教育特點和發展要求的職業學校教師崗位設置和職務（職稱）評聘制度；同時鼓勵職業學校教師多學習、多創新；應當采取措施，提高技術技能人才的社會地位，對高技能人才在學習進修、崗位聘任、職務晉升、工資福利等方面，比照相應層級專業技術人員享受同等待遇；職業學校畢業生在落戶、升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校畢業生享有平等機會，明確地方各級人民政府應當創造公平就業環境。
在職業教育保障方面，《條例》提出，地方各級人民政府要優化教育經費支出結構，建立健全基于專業大類的職業教育差異化生均撥款制度，多渠道籌措經費；安排地方教育附加用于職業教育，加大農村職業培訓力度，金融機構加大向職業教育提供金融服務；將職業學校基本建設納入國土空間規劃，同時鼓勵職業教育資源跨區域、跨行業、跨部門共建共享。
