德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。作為職業(yè)學(xué)校，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須不斷提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，才能培養(yǎng)具有過硬技能的有用人才。
多年來，河南省商務(wù)學(xué)校積極實(shí)施“人才強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校規(guī)模與質(zhì)量同步發(fā)展。教師們?cè)谌∧酥寥珖?guó)的各種教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)比、科研課題研究等方面均取得了驕人成績(jī)，僅近五年就獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)200余項(xiàng)。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍帶出了理論扎實(shí)、技能精湛的學(xué)生，近五年來，商務(wù)學(xué)校的學(xué)生在全國(guó)中職業(yè)院校技能大賽中獲得3個(gè)二等獎(jiǎng)、5個(gè)三等獎(jiǎng)；在全省中職學(xué)生技能競(jìng)賽中獲得95個(gè)一等獎(jiǎng)、49個(gè)二等獎(jiǎng)；在全省中職學(xué)生素質(zhì)能力競(jìng)賽中獲得83個(gè)一等獎(jiǎng)、48個(gè)二等獎(jiǎng)，位居河南省中職學(xué)校前列。
職業(yè)學(xué)校的師資隊(duì)伍要能體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)和育人要求，要能促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，河南省商務(wù)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是“一個(gè)宗旨、四項(xiàng)責(zé)任”。“一個(gè)宗旨”是“以德為先，以能為本”；“四項(xiàng)責(zé)任”是“把事業(yè)當(dāng)生命，把學(xué)校當(dāng)家庭，把學(xué)生當(dāng)子女，把同事當(dāng)親人”。
學(xué)校以“師德工程”為抓手，打造德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，開展了“展師德風(fēng)采，樹師表形象，創(chuàng)師德模范”的系列活動(dòng)，使教師們不但能以扎實(shí)的知識(shí)教育人、以過硬的技能培養(yǎng)人，而且能以高尚的精神塑造人、以良好的風(fēng)范引導(dǎo)人。把師德與履職考核、評(píng)先推優(yōu)、職稱職務(wù)評(píng)聘結(jié)合起來，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制，從制度上規(guī)范了教師的行為。
學(xué)校以“四項(xiàng)工程”為主體，打造綜合素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)科學(xué)的教師隊(duì)伍。“四項(xiàng)工程”即青藍(lán)工程，以老帶新，以新促老，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)；龍頭工程，以教學(xué)名師和學(xué)科帶頭人為龍頭，帶出高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)；雙師工程，教師既有豐富的理論知識(shí)，又有過硬的操作技能，能真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的育人目標(biāo)；培優(yōu)工程，不斷提高教師學(xué)歷層次和知識(shí)能力水平，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。
同時(shí)，學(xué)校還通過健全管理機(jī)制，制定教師的職業(yè)行為規(guī)范，通過健全選人用人機(jī)制，激發(fā)活力、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高層次。
“我們學(xué)校的教師會(huì)自覺養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，每年必抽出一定時(shí)間看望就業(yè)的學(xué)生，一方面是回訪畢業(yè)生的工作狀況；另一方面是了解企業(yè)需求人才的調(diào)整方向和動(dòng)態(tài)。隨時(shí)與市場(chǎng)需求同步，隨時(shí)為企業(yè)服務(wù)，隨時(shí)把控人才培養(yǎng)先機(jī)。”張士平說。
給職校學(xué)生以人生出彩機(jī)會(huì)
學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求，結(jié)合中職生特點(diǎn)，倡導(dǎo)“學(xué)會(huì)做事，首先學(xué)會(huì)做人”的育人理念和“三個(gè)加強(qiáng)”的育人目標(biāo)，即“加強(qiáng)法制教育，培養(yǎng)守法公民；加強(qiáng)禮儀教育，培養(yǎng)文明之士；加強(qiáng)技能教育，培養(yǎng)有用之才”。教育學(xué)生以德為先學(xué)會(huì)做人，以能為本成為有用之才。
首先，特色軍訓(xùn)鑄造意志。
學(xué)校實(shí)施五項(xiàng)工程，讓學(xué)生成人，是實(shí)現(xiàn)育人之道的核心。有人講，職業(yè)學(xué)校學(xué)生都是初中的問題學(xué)生，都是基礎(chǔ)教育的失敗者。如何讓職業(yè)學(xué)校學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提高綜合素質(zhì)？沒有比軍訓(xùn)更有效的措施。商務(wù)學(xué)校的軍訓(xùn)獨(dú)具特色，包括兩部分，一是入學(xué)時(shí)40天的全封閉軍訓(xùn)，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、入學(xué)教育、專業(yè)啟蒙、內(nèi)務(wù)教育、國(guó)防教育、文明禮貌教育；二是每學(xué)期開學(xué)時(shí)為期一周的常規(guī)軍訓(xùn)，主要是鞏固軍事動(dòng)作和良好行為習(xí)慣。軍訓(xùn)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺(tái)。軍訓(xùn)制度實(shí)施十多年來，效果非常明顯。學(xué)生吃苦一時(shí)，穩(wěn)定三年，受益終生。學(xué)校管理的難度大大降低，校園的文明和諧程度大大提高。
軍訓(xùn)是一次精神的洗禮，也是一次意志的考驗(yàn)，通過軍訓(xùn)讓學(xué)生體驗(yàn)軍營(yíng)生活，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣去面對(duì)生活，怎樣去面對(duì)困難，怎樣去承擔(dān)責(zé)任，怎樣去贏得榮譽(yù)。
在這里記者深刻感受到：軍訓(xùn)，是集體主義精神的熔爐。商校的軍訓(xùn)特色，體現(xiàn)在以張士平校長(zhǎng)為表率親自現(xiàn)場(chǎng)指揮，全體教職工共同參與，軍訓(xùn)項(xiàng)目比學(xué)生多，軍訓(xùn)時(shí)間比學(xué)生長(zhǎng)，軍訓(xùn)難度比學(xué)生大，從而使新生在入校后以教師為表率，屏蔽自身的焦慮情緒，能夠自覺接受組織的指令，接受全方位校園文化的熏陶，受嚴(yán)格紀(jì)律的約束，按各種規(guī)章制度辦事，找到融入集體的切入點(diǎn)和方式方法。通過教師的感染，每一位新生都變成了普通一兵，過起了戰(zhàn)士生活。接受艱苦生活錘煉，挑戰(zhàn)自我、突破極限，將勇氣和自信凝聚一身，奔赴向更廣闊的人生。
三門峽市衛(wèi)生學(xué)校的岳琳老師曾在商務(wù)學(xué)校體驗(yàn)了五天的軍訓(xùn)，她的體會(huì)是：“以往我喜靜不喜動(dòng)，遇到體育鍛煉向后退。在第一天出早操時(shí)，跑到第三圈，人就有想打退堂鼓的想法，可是滿操場(chǎng)的學(xué)生，如松濤陣陣般在吼叫‘老師辛苦了！’甚至于，當(dāng)你跑到某些位置時(shí)，學(xué)生會(huì)小聲向你說，老師你真棒！那時(shí)的感覺是，讓自己一直這么跑下去，該有多開心！通過體驗(yàn)，現(xiàn)在的感覺是，我們的每一位學(xué)生都會(huì)變得更加精彩，他們值得擁有不一樣的人生，也會(huì)變得更強(qiáng)而自信！”