美國中小學不算輕松，大學就更忙了美國中小學不算輕松，大學就更忙了。應該說美國大學生要比中國大學生忙很多。美國大學基本沿襲、擴充其高中的辦學方式，作業數量和類型更多，考試也絕非中國大學那樣的一學期一兩次，很多課程每星期一小考、一學期四、五次大考，因此一個學生如果一個星期上20小時的課就足夠忙得手忙腳亂了。而很多作業非常有挑戰性，特別是水平高的大學，學生為了完成一個課程設計干一兩個通宵是稀松平常的事情。學生在這些作業中得到很好的鍛煉，學到很多知識、能力。而其中很多能力正是中國學生非常欠缺的。很多課程設計是幾個人一個小組，要求小組成員通力合作因此非常鍛煉學生的合作精神、領導能力。做完設計通常要在全班甚至全校公開展出也就鍛煉了學生的膽量、表達演講能力。和大部分中國學生一上臺就結結巴巴滿臉通紅不一樣的是，很多美國大學生可以上臺滔滔不絕地說上幾個小時。無他，鍛煉多了習以為常。
因此，筆者要說的是，中國無論是基礎教育還是高等教育都存在不少問題，美國的做法有很多可以學習借鑒的地方。因此討論美國教育的方法方式很有必要，但是這些討論需要有根據、盡量全面、有的放矢，才會對中國教育有促進作用，不然多半是適得其反。筆者認為，目前當務之急并非一刀切的所謂“減負”，而是要因材施教，給不同學生不同要求，不要非常強制性地要求所有學生完成一樣的作業；更重要的是，作業和考試內容方法要好好改革。不過這一切，似乎又與高考、高招方式大有關系，非改革不可。 (山石 旅美華人/科學工作者)
