美國高中生的作業(yè)：老師讓你編小說

　　誰說美國孩子課業(yè)壓力小？純粹的誤解啊！升入11年級(jí)的丟寶兒天天熬夜，經(jīng)常熬到晚上一兩點(diǎn)，每天只能睡5個(gè)小時(shí)，可她說，別人都只睡3小時(shí)。

　　孩子忙成這樣，丟媽很好奇，她忙啥呢？美國老師都給孩子留啥樣的作業(yè)？也做那種不把人繞暈不罷休的習(xí)題嗎？或者，背誦抄寫，管你會(huì)不會(huì)，一律抄三五遍那種？

　　丟丟沒時(shí)間寫博，丟媽替她介紹一下。深了丟媽說不好，太具體的丟丟沒時(shí)間講，就例舉一些他們的作業(yè)內(nèi)容吧，通過這個(gè)呢，咱試著對(duì)美國高中生的作業(yè)略窺個(gè)一斑半斑吧，也還，挺有趣的——

　　英語(相當(dāng)于咱們的語文)作業(yè)：編一個(gè)第一人稱的故事，要求：感覺強(qiáng)烈、英雄主義、提到上帝(比如“上帝救救我”之類，提一句就好)，有懸念、恐怖、緊張，能夠感染讀者引起共鳴。比如，被綁架，歹徒拿著血淋淋的刀架在脖子上······

　　丟媽一琢磨，這不就是咱們的寫作文嗎？只是要比咱們的命題作文自由不少，因?yàn)榭梢院ｉ熖炜杖我獍l(fā)散。而咱們的記述文，記人或者記事，要求夾敘夾議，要求真實(shí)可信，雖然好多孩子也靠編，但要編得跟真的一樣，太假肯定不行，這就難了。美國老師倒好，一上來就叫你編，哪怕你編成一篇玄幻空靈的小說都沒關(guān)系，只要符合他那幾點(diǎn)寬泛的要求。挺有意思。

　　歷史作業(yè)之一：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，革命徹底嗎？要求兩頁紙的論述。

　　丟媽注：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，既是國家獨(dú)立之戰(zhàn)，又是一場(chǎng)資本主義革命。作為獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，它無疑是成功的，但作為資產(chǎn)階級(jí)的革命，卻不徹底，它沒有解決北方和南方社會(huì)制度統(tǒng)一的問題，留下了一國兩制的隱患。沒有解決西部地區(qū)大片土地的歸屬問題，這些問題不斷激化，幾十年后終于引發(fā)美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　雖然真實(shí)的歷史如上所述，但是，因?yàn)楹竺娴臍v史還沒學(xué)，因此，學(xué)生可以對(duì)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)革命的徹底與否自由評(píng)說。既可以說它不徹底，也可說它徹底。只要學(xué)生言之成理，自圓其說，作業(yè)就算過關(guān)，老師照樣給你好分?jǐn)?shù)。

　　這就是美國老師的開明。在中國是不行的，歷史觀點(diǎn)的正與誤，歷史事件的是與非，既已形成定論，那就絕對(duì)不能出現(xiàn)跟書本不同的觀點(diǎn)，否則就是錯(cuò)。既使是有爭(zhēng)議的人物和事件，學(xué)生也必須按課本上的要點(diǎn)答，作文可以自由發(fā)揮，但歷史不行。別說徹底答成不徹底，就是論述題你落一個(gè)要點(diǎn)，都不能算你對(duì)，更不要說嚴(yán)肅歷史由你黃口小兒自由評(píng)說，回家背書去吧你！哈～～