老校長曾對我說，“白老師，繼續干吧，你這樣埋頭苦干這么多年，對工作又這樣負責，黨和政府是不會忘記你的。”可現在，我們真的處在了被遺忘的角落里。干我們這一行不受領導重視，這不就意味著讓幼兒教師自生自滅嗎？難道我們這些年的辛苦，就應該換來這樣的結果嗎？
我曾被幼兒園許多對外開放活動的場景感動得落淚，可20多年來，唯獨沒有時間參加自己孩子的活動，成為了我一生的遺憾！我只能利用節假日對兒子進行情感彌補，他也需要母愛。有時候，當工作的一些煩惱壓得我喘不過氣來時，我真的也想發發牢騷。幼兒教師們用沉默的方式接受了不公平的待遇，我們感到無助和無奈。
雖有過疲憊，即便是偶覺煩惱，但是在孩子們花朵般的笑臉中，我依然甘愿“花落為泥碾作塵”，繼續用勤奮體驗人生澎湃的激情，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。
總之，學前教育是基礎教育的基礎，事關國家十幾年乃至幾十年之后的可持續發展。現在，很少有人想加入幼兒教育的隊伍，建議國家制定或調整當前相關政策，加大對學前教育的關注和投入力度，站在“科教興國”的高度，解決好學前教育師資培養機構的發展問題，解決好學前教育師資的后顧之憂問題。希望國家同等重視學前教育，并且給予像我這樣從事學前教育的女教師們一個基本的生活保障。
