3 青春期教育存在“難區”
家長不知道該怎么說，學校課表太滿排不進去，而且難以做到隱私化和針對性，更缺乏訓練有素的專業老師
陳一筠講了一樁她在青蘋果咨詢室里親歷的事情。
一位媽媽焦慮地來咨詢：“我11歲的兒子出了什么問題，日記寫得這么恐怖？”陳一筠接過日記本，上面寫道：“我卑鄙、我下流，我對不起老師，我見不得人。”陳一筠讓媽媽把孩子帶來，單獨請到咨詢室去聊天。問他平常都跟哪些同學比較好，喜歡哪個老師？問到老師時，他沉不住氣了：“我最近老做夢，夢見與英語老師一起放風箏。這個女老師特別性感，我想去追她、擁抱她，可是還沒碰到她呢，就嚇醒了。”接著他又說：“我還夢見過和同桌女生擁抱接吻，其實我都沒碰過那個女生！”做了這些夢后，他非常自責和焦慮，于是寫在日記上。
陳一筠明白了，這個孩子與所有青春期少年一樣，出現性幻想，做性夢了�！白ＹR你呀小朋友，你長成男子漢了。”陳一筠拿出掛圖給他講青春期的生理、心理變化�！斑@些現象每位同學早晚都會發生，只不過你比別人可能身體好一點、發育得早一些。性夢、性幻想是自己的隱私，不需要跟別人說，也不需要寫在日記里�！彼犕旰�，慢慢釋懷了。了解了孩子內心深處性感情發育中的困惑，家長才明白為什么兒子一上英語課就肚子痛，不上課了；為什么總要調位子，不想跟同桌女生坐在一起。
“如今，家庭和學校大多仍在應試教育的指揮棒下轉圈，對青春期孩子的心理和情感少有探究，甚至對已有的事故、悲劇仍然麻木。” 陳一筠憂慮地指出，今天的中國家庭多是獨生子女，如果獨苗出問題了，沒有第二個孩子來補救。
家長是第一任老師，家庭是第一所學校。對于青春期教育，家長為什么不講呢？
“首先是觀念守舊。” 陳一筠說，中國上千年處于一個性禁錮的文化環境，性發育是個敏感話題。家長年輕時，沒有人給他們講，“祖祖輩輩都無師自通過來了，干嘛要跟孩子說？”
其次，是知識匱缺。許多家長確實也不知道該怎么說。一位媽媽見11歲的兒子遺精了，覺得很尷尬，說：“兒子，你怎么這么不要臉，這么小就想討老婆了？”弄得兒子深感羞恥，以后一到睡覺就緊張、做夢，頻繁遺精，半年下來身體垮了。
“不少家長期待青春期教育可以在學校里彌補，其實不容易！” 陳一筠分析，一方面，學校應試教育壓力大，課表太滿排不進去。目前，北京、上海、天津等試點學校已開設這門課，但多數學校沒有安排。另一方面，青春期性健康教育涉及到性隱私，而孩子們的發育有早有晚，參差不齊。作為公共教育場所，學校難以做到隱私化和有針對性，這是現實難題。
此外，我國師范院校還沒有設置青春期性教育的專業，沒有足夠訓練有素的老師。這些困難，導致了今天青春期教育在家庭教育中缺位，在學校教育中同樣缺席。
