3 青春期教育存在“難區”
家長不知道該怎么說,學校課表太滿排不進去,而且難以做到隱私化和針對性,更缺乏訓練有素的專業老師
陳一筠講了一樁她在青蘋果咨詢室里親歷的事情。
一位媽媽焦慮地來咨詢:“我11歲的兒子出了什么問題,日記寫得這么恐怖?”陳一筠接過日記本,上面寫道:“我卑鄙、我下流,我對不起老師,我見不得人。”陳一筠讓媽媽把孩子帶來,單獨請到咨詢室去聊天。問他平常都跟哪些同學比較好,喜歡哪個老師?問到老師時,他沉不住氣了:“我最近老做夢,夢見與英語老師一起放風箏。這個女老師特別性感,我想去追她、擁抱她,可是還沒碰到她呢,就嚇醒了。”接著他又說:“我還夢見過和同桌女生擁抱接吻,其實我都沒碰過那個女生!”做了這些夢后,他非常自責和焦慮,于是寫在日記上。
陳一筠明白了,這個孩子與所有青春期少年一樣,出現性幻想,做性夢了!白YR你呀小朋友,你長成男子漢了。”陳一筠拿出掛圖給他講青春期的生理、心理變化!斑@些現象每位同學早晚都會發生,只不過你比別人可能身體好一點、發育得早一些。性夢、性幻想是自己的隱私,不需要跟別人說,也不需要寫在日記里!彼犕旰,慢慢釋懷了。了解了孩子內心深處性感情發育中的困惑,家長才明白為什么兒子一上英語課就肚子痛,不上課了;為什么總要調位子,不想跟同桌女生坐在一起。
“如今,家庭和學校大多仍在應試教育的指揮棒下轉圈,對青春期孩子的心理和情感少有探究,甚至對已有的事故、悲劇仍然麻木。” 陳一筠憂慮地指出,今天的中國家庭多是獨生子女,如果獨苗出問題了,沒有第二個孩子來補救。
家長是第一任老師,家庭是第一所學校。對于青春期教育,家長為什么不講呢?
“首先是觀念守舊。” 陳一筠說,中國上千年處于一個性禁錮的文化環境,性發育是個敏感話題。家長年輕時,沒有人給他們講,“祖祖輩輩都無師自通過來了,干嘛要跟孩子說?”
其次,是知識匱缺。許多家長確實也不知道該怎么說。一位媽媽見11歲的兒子遺精了,覺得很尷尬,說:“兒子,你怎么這么不要臉,這么小就想討老婆了?”弄得兒子深感羞恥,以后一到睡覺就緊張、做夢,頻繁遺精,半年下來身體垮了。
“不少家長期待青春期教育可以在學校里彌補,其實不容易!” 陳一筠分析,一方面,學校應試教育壓力大,課表太滿排不進去。目前,北京、上海、天津等試點學校已開設這門課,但多數學校沒有安排。另一方面,青春期性健康教育涉及到性隱私,而孩子們的發育有早有晚,參差不齊。作為公共教育場所,學校難以做到隱私化和有針對性,這是現實難題。
此外,我國師范院校還沒有設置青春期性教育的專業,沒有足夠訓練有素的老師。這些困難,導致了今天青春期教育在家庭教育中缺位,在學校教育中同樣缺席。
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