專家觀點
“學伴兒”是青年社會化的好載體
中國青少年研究中心青年研究所副所長 鄧希泉
作為近年興起的事物，大學生“找伴共讀”現象日趨普遍。從其性質上分析并從整體上判斷，“找伴兒”是好事而不是壞事，是青年社會化的更佳載體而不是青年社會化進程的障礙，適應了社會發展而不是逆社會潮流。
大學生學習發展的差異化，班級制集中學習形式的衰減，異性交往和戀愛等必須完成的社會化內容，“他人在場”對學習的促進，就業發展信息的共享，以及學術小團體的顯著作用，共同促發了“找伴兒”現象的產生和發展。可以預見，“找伴兒”現象將更為常見，并成為大學校園新凸顯的風景。
要讓“找伴兒”這一好事的作用發揮好，需注意“四忌”。
一忌跟風。不能因他(她)人找了伴，成為了校園時尚，為了跟上趟，把“找伴兒”當成了虛榮的手段，忽視了真正的學業目標，勢必使“找伴兒”缺乏可持續性。
二忌匆促。學習和思想交流絕不能臨時起意，需要根據自身的職業發展規劃、學習旨趣和愛好進行準確定位，在此基礎上經過一段較長時間的尋找和磨合，圈定學伴。
三忌常變。高效的學術團體是多年積累的結晶，學伴是形成學術團體的重要途徑。要在準確定位并基本保持自己的專業領域和學術旨趣，在此基礎上逐漸將學業伴侶相對固化，形成較為穩固的學術合作團隊。
四忌他圖。必須堅持“找伴兒”是學習第一位，發展友誼和愛情第二位，必須排除和杜絕“找伴兒”的虛榮心理、投機心理、不信任心理、過度信任心理和獲利心理。
