藝術教師視角
理性看藝考：不是每一個人都能成分為藝術家
藝考熱讓很多基礎不扎實或者沒什么基礎的學生都來了，因為藝術招生的這種“非理性”，導致現在藝術生源質量大幅度下降。
“最近幾年我們生源整體水平還是有提高的，特別是每年錄取的文化分一年高過一年，而且，現在信息資源發達，學生個性、思辨能力的提高也表現得比較突出。”面對質疑，四川音樂學院宣老師這樣對《課堂內外》高中版記者說道。
針對藝考中的許多發熱現象，宣老師特別提醒說，家長和考生們對此要保持冷靜，特別是考生應根據自己的興趣來進行選擇，而且藝術生的文化成績不能落下，更需要培養自己熱愛生活、觀察生活的能力。
針對“藝術類考生就業難”一說，四川師范大學電影電視學院招生就業辦主任李雨老師接受《課堂內外》高中版采訪時認為：“這其實是外界的一種誤解。隨著高等教育的普及和學生基數的不斷擴大，就業難是所有高校畢業生面臨的共同問題，并不只是藝術專業的畢業生。”
李主任說，現在是一個多元化的社會，選擇藝術之路，也并非意味著每個學生都能成為大師級的藝術家，他們應該和其他普通專業的學生一樣，提前做好人生規劃，根據自己學到的專業知識和生存本領，選擇適合自己的發展道路，藝術專業畢業生和“改行”和其他專業學生的“改行”并沒有本質區別。
對很多視藝考為升學捷徑的學生，李主任同樣認為這是一種誤解，他舉例說，2010年有957萬人報名參加高考，平均錄取率達到了近70%，高考“獨木橋”實際上已經逐步變成了“立交橋”。反倒是藝考，因為參加人數越來越多，導致錄取的概率越來越低，這并非“捷徑”。
“讓藝考歸于常態，讓夢想多一份理性的砝碼，讓高等藝術教育回歸藝術本身。”這是來自藝術專業老師共同的忠告。(獨家策劃/《課堂內外》高中版 執行/紀渝洪 劉洋 邱鴻雨 伍宇航)
