博士解讀男孩娘娘腔原因 應試教育奪雄性激素

快男比賽中熱炒的劉著

　　“為什么宅男、啃老男、娘娘腔男越來越多？為什么剩女、野蠻女越來越多？為什么錚錚鐵骨越來越少？為什么纖纖排骨越來越多？為什么許多男孩家里是寶，到學校里成草？”首都師范大學心理學講師、兒童心理學博士，《拯救男孩》作者之一李文道(圖)本月18日做客“名家論壇”，開講如何“拯救男孩”。

　　“男孩危機”中最為兇猛的“殺手”是應試教育，各級各類教育中的學習成績，男生正漸漸落后于女生。李文道透露：“統計發現：1999年至2008年間，高考狀元中男生比例由66.2%下降至39.7%，其中，文科狀元的男生比例由47.1%降至17.9%，理科狀元的男生比例由86.1%下降至60.0%。狀元郎已成過去式，狀元花則更為貼切。”如今的教育模式限制了男孩的成長需要。李文道無奈地說：“男孩愛動腦、愛挑戰、愛運動、愛創新，這些行為傾向都與男孩體內更高水平的雄性激素分泌有關，但這些往往變成男孩們不聽話、不守規矩的表現。逐漸中男孩覺得學習不再占優勢，特長得不到發揮，性格發展得不到引導，甚至長期在學校得不到正面的反饋，最終造成了嚴重的傷害，成為應試教育的犧牲品。”