洛陽“咆哮門”：老師怒斥學(xué)生惹風(fēng)波的思考

　　近日，洛陽信息港一段名為《彪悍女教師咆哮女學(xué)生》的視頻在網(wǎng)上不斷躥紅，短時間內(nèi)，點擊率達萬人之眾。教學(xué)中，老師與學(xué)生發(fā)生頂撞，原本是件很平常的事，為何竟引起軒然大波？

　　為此，記者專程趕赴洛陽市實驗中學(xué)進行采訪調(diào)查。

　　老師怒斥學(xué)生：緣何惹風(fēng)波

　　11月4日，記者在洛陽市實驗中學(xué)見到了那位因檢查作業(yè)與學(xué)生發(fā)生激烈爭執(zhí)的毛老師，她講述了在10月28日上午大課間，抽查初三年級學(xué)生作業(yè)時的一段情景。

　　“那位學(xué)生一會兒說作業(yè)丟了，一會兒說忘帶了，她反反復(fù)復(fù)這樣說，就給老師產(chǎn)生一種迷惑。因為在學(xué)校學(xué)生不帶作業(yè)也是常事，嚴(yán)厲批評只是想讓她為自己丟三落四這種壞毛病，負點責(zé)任，可沒想到卻與學(xué)生發(fā)生了激烈爭執(zhí)。”毛老師懊悔地說。

　　隨后，記者見到了與毛老師發(fā)生爭執(zhí)的學(xué)生。“毛老師檢查我的作業(yè)也是對我的關(guān)心，是老師對工作認真的表現(xiàn)，只是當(dāng)時我們兩人都太沖動了。起因是我沒帶作業(yè)，才引了這起件事，所以我想對毛老師說聲對不起。我希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，不僅能和毛老師是師生關(guān)系，還能像以前一樣成為好朋友。”這位學(xué)生真誠地表達著自己的心愿。

　　“沒想到，只因一時好玩，偷拍下的那段視頻，會被貼到網(wǎng)上，引起軒然大波。這不僅給毛老師、同學(xué)帶來了傷害，也給學(xué)校帶來了不好影響，我心里真的很難過。”這位學(xué)生與記者交談時，已泣不成聲。她還說，悔不該將帶手機帶進課堂。

　　主題班會：學(xué)生、家長袒露心跡

　　事件發(fā)生后，立即引起洛陽教育部門和學(xué)校的高度重視，并迅速開展一系列活動，融合師生、家長和學(xué)校的關(guān)系，解決矛盾。

　　4日16時20分，這個班專門召開了“托起我們的希望”主題班會。記者被邀請參加。

　　班主任劉媛說，這次主題班會主要討論三個問題：第一，在新時期如何建立新型的師生關(guān)系；第二，建立怎樣的家長和學(xué)校的關(guān)系；第三，如何看待同學(xué)之間的關(guān)系。

　　“新時代的師生關(guān)系應(yīng)該是和諧正常而且是平等的，既不乏師道威嚴(yán)，也不能缺少友情互助。作為學(xué)生，對于老師辛勤工作，必須懷著一顆感恩的心。而老師更要為自己負責(zé)，大家將心比心、真誠相待就一定能夠共同進步取得最好的成績。”一位女學(xué)生率直地談出自己的觀點。

　　學(xué)生家長苗振蘇說，“托起我們的希望”是老師、家長、學(xué)生、學(xué)校共同的職責(zé)，老師應(yīng)該盡其責(zé)，家長應(yīng)該盡其義，學(xué)生應(yīng)該盡其能。老師盡其責(zé)就是傳教、授業(yè)、解惑；家長盡其義就是愛護孩子、關(guān)愛孩子，這種愛護關(guān)愛不是溺愛，而是一種嚴(yán)格的要求和管理；學(xué)生盡其能，應(yīng)該是熱愛祖國、尊重師長、孝敬家長、團結(jié)幫助同學(xué)，刻苦樸素、努力學(xué)習(xí)。

　　苗振蘇還說，“托起我們的希望”應(yīng)該建立一種家長與學(xué)校、學(xué)生與老師和諧融洽的關(guān)系。老師應(yīng)該體諒家長的良苦用心，家長應(yīng)該理解老師嚴(yán)格管理、教育的心情；老師應(yīng)該愛護學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該尊重老師。

　　討論中，大家認為，學(xué)校是教書育人的殿堂，老師是靈魂的工程師，教育是雙方互動溝通的過程，需要老師、學(xué)生、家長，真誠、寬厚、坦誠相見。

　　兩種文化碰撞：尚需時間融合

　　洛陽市實驗中學(xué)政教處主任孫洪濤說，這次師生沖突事情發(fā)生后，學(xué)校立即進行了調(diào)查。毛老師利用課間時間去教室檢查、督促學(xué)生完成作業(yè)，是一種認真負責(zé)的態(tài)度，也是學(xué)校良好的教學(xué)傳統(tǒng)在年輕教師身上的體現(xiàn)。毛老師有熱情，但是缺乏經(jīng)驗和方法，面對十幾歲又正處在青春期、自尊心很強的學(xué)生，處理問題的方式有些簡單，所以導(dǎo)致這次沖突事件的發(fā)生。

　　教學(xué)中，師生間發(fā)生頂撞事情并非偶然。那么，為何洛陽實驗中學(xué)老師在檢查作業(yè)時與學(xué)生發(fā)生的爭執(zhí)，成為網(wǎng)友關(guān)注的熱點？

　　河南省廣播電視大學(xué)教師、教育學(xué)碩士李曉靖認為，當(dāng)今是全球文化大融合的時代，80后、90后出生的孩子，大多受著中西文化多元化教育的影響。他們一方面接受著我國幼尊長、徒尊師的傳統(tǒng)教育；另一方面也接受著西方人格平等的教育。洛陽老師怒斥學(xué)生惹風(fēng)波，正是我國與西方尊重文化的一次碰撞。如何使這兩種文化有機融合，還需要社會、學(xué)校、家庭等多方面的不懈努力。

　　李曉靖表示，無論對于毛老師來說，還是對于那位學(xué)生來說，此事件都是她們成長中一段豐富的經(jīng)歷，應(yīng)該認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，正視不足，不斷完善自己。

　　李曉靖還呼吁，人們在愛孩子的同時，也要關(guān)愛老師。