外教 背景很模糊身份很含混
為了讓孩子能說一口純正的英語，有無外教授課成了一些家長考察英語培訓機構的條件之一，甚至有家長表示，非“全外教”不上。為了迎合家長這種心理，目前幾乎所有的英語培訓學校都有外教，但是外教里的貓膩也是多多。
一位家長向記者講述了她遭遇的外教。半年前，她在一家培訓機構給10歲的女兒報了外教班，本以為孩子語音語調能有所提高，沒想到女兒回家哭訴，說同學們都嘲笑她說英語有“鄉土味”，這位家長到培訓學校打聽，才知道女兒的外教是一個馬來西亞人，說的并非純正英語，而是帶著家鄉口音的，“要不然收費怎么會這么便宜呢！”
記者在一家號稱“全外教”的幼兒英語培訓機構看到，墻上貼著所有老師的照片和簡歷，這些老師來自美國、英國、新西蘭、澳大利亞，菲律賓，所學專業包括文學、工程、計算機等等，沒有一個是和兒童教育沾邊的。記者從一位年輕的女外教口中了解到，她來自愛爾蘭，是語言學院的留學生，來這里上課屬于課余時間打工掙零花錢，至于如何和三四歲的小孩子打交道，她說機構曾經給他們做過幾天的培訓，包括了解幼兒的特點習性，如何抓住他們的興趣等等，她承認“這不是一件容易的事情。”
記者咨詢專家后了解到，以英語為母語的國家有美國、英國、愛爾蘭，加拿大、澳大利亞、新西蘭、甚至亞洲的印度、菲律賓等，雖然同樣叫英語，但每個國家的英語口音和用法上還是有很多不同。就外教的薪酬而言，屬全職美國外教最高，很多機構對外教身份背景含糊其辭，刻意迷惑家長。
記者通過調查了解到，北京很多英語培訓機構用的都是留學生之類的兼職外教。專家指出，全職外教多是專業的老師，而兼職外教則魚龍混雜，水平參差不齊；全職外教最少都是簽一個學期的合同，而兼職外教一般都是按天或按課時付酬，穩定性差，孩子學習效果難以保證。
