高年級生體魄不如低年級生
調查顯示，在身心健康指標和五個健康范疇指數——體魄、情緒、思維、信念、志向上，初中生的分數均高于高中生的分數，而且差異十分顯著。在人際交往上，初中生和高中生則沒有顯著差別。
調查發(fā)現(xiàn)，初中生的身心健康總體情況以及體魄、思維、情緒、信念、理想的發(fā)展情況皆優(yōu)于高中生，而線性回歸分析結果也顯示，較高年級的青少年，其身心健康的表現(xiàn)較差。
研究人員認為，隨著年級越高，尤其進入高中階段，過重的學業(yè)負擔、過長的學習時間、過大的學習壓力，都會導致其身心健康發(fā)展不如初中生好。
學習成績中等學生心理壓力大
調查還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：在六個參考指標中，將學習成績處于不同層級的學生進行排列，得到的得分高低順序均為：優(yōu)異生、中等偏上學生、差生、中等生中的中間學生、中等偏下學生。
穗港澳青少年研究所研究中心主任吳冬華認為，這與學校過分關注學生的學業(yè)成績有關。“在當前競爭激烈的社會中，學習成績的高低、學校的獎懲，往往容易成為學生、家人及其社會各界評價他們成敗得失的顯性指標，有時是唯一指標。因此，部分學習成績較差的青少年容易有強烈的挫敗感，久而久之，形成失敗的自我形象，對自己各方面的評價都比較負面。”
那為何差等生反而比中等生的身心健康狀況要好呢？吳冬華解釋，“這與成人世界十分相似。在社會上，也往往是夾心層的壓力最大。成績差的學生，部分對于成績已經不在乎，或者將生活的重心放在其他事情上，因此壓力反而比較小。而成績中等、尤其是中等偏下的學生，面臨的問題最多，總是擔心不往上爬就會往下掉，心理壓力很大。因此，家長[微博]與老師應該給予這樣的學生更多的關注與支持。”
專家建議
參與志愿服務
可令心理更健康
如何改善學生的身心健康狀況呢？研究發(fā)現(xiàn)，較多參加興趣班活動以及志愿者服務的被調查者在身心健康的發(fā)展上較為理想。
研究人員認為，參加課外活動，不但能豐富學生的課余生活，而且對于體魄、思維、人際交往等方面均有較大幫助。此外，志愿服務所倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神與服務理念，可讓青少年主動關懷他人，關注社會變革，投身社會建設，有助于青少年形成積極的價值取向與正面的社會信念。
除以上因素外，母親的學歷、現(xiàn)場觀看藝術表演或展覽等因素，都對青少年的身心健康有著顯著的影響。調查顯示，母親的學歷越高，參與興趣班活動越多，現(xiàn)場觀看古典或傳統(tǒng)藝術文化的表演或展覽越多，青少年的身心健康的分數就越高。
