“不同年級的初中生心理問題各不相同。”一位專家參加由市教育局主辦的全市初中心理健康教師培訓班后表示，“初一學生多因適應不良而導致心理困惑，初二學生的問題則是厭學，初三學生開始出現早戀問題，初四學生則是升學壓力大。”
據悉，此次培訓班上，來自全市初中的236名專兼職心理健康教師參加了集中培訓。
初一：小升初不適應
優生變差生
小淼是名初一學生，小學時成績很冒尖，是家長和老師眼中的優生。到了初中后，家長發現她跟換了個人似的，學習成績不斷下降，性格也變得有些孤僻。煙臺一中南校心理教師邵爽告訴記者，這是初一新生不適應的典型癥狀，不少學生身上都曾出現過。
“原因可能有兩個，一是學習上的，二是人際交往上的。”邵老師說。學習方面，小學課程少，節奏慢，而初中課程多，節奏快，一些適應能力較差的學生調整不及時，成績就容易下降；另外，初中集中了數所學校的尖子生，一些在小學里出類拔萃的學生，在高手如云的中學里不再拔尖，容易產生心理落差，影響學習興趣，成績下降，進而失去信心，導致性格發生變化；人際交往方面，初中是新環境，孩子們需要重新交朋友，一些不善于交流的學生也會因為找不到朋友而失落。
初二：外界誘惑多
學生易厭學
初二學生的典型問題是厭學。邵老師說，這是由于學習動力不足造成的。初二時，學生對中學課程的新鮮感已經失去，升學離得還遠，這時，外界事物對他們的吸引力就會增強，因此產生厭學情緒的學生會增多。韓同學就是初二厭學典型之一。初一時，他還是品學兼優的學生，到了初二漸漸變了，上課常開小差，偷偷看漫畫，放學不先回家完成作業，而是跟一群所謂的朋友到處玩，還常常跟父母說謊。邵老師說，初二的學生好奇心和逆反心理逐漸增強，并開始關注社會上的人和事，容易受到誘惑，家長應格外注意。
初三：青春關鍵期
現早戀苗頭
初三的學生則是青春期的關鍵階段，不少老師發現這個時期的學生容易對異性同學產生好感，出現家長眼中的早戀苗頭。前不久我市一所中學的心理老師還收到了好幾封學生的早戀求助紙條。“我喜歡上了班里的一個男孩，這是早戀嗎？”“我跟一個男生比較要好，爸媽知道了，說我是早戀，我想知道早戀是什么概念。”在這位老師的書桌上，記者看到了這些求助小紙條。邵老師表示，初三階段的孩子們處于情感朦朧階段，有一些生理沖動是正常的表現。家長千萬不要因此打罵孩子，不能否定他們情感的存在和正常性，同時要告訴他們這只是一種異性間存在的普通情感，不是愛情。只要走進了孩子的內心，了解他們的真實想法，就能尋求到正確的解決辦法。
初四：學生直喊壓力大
多是家長要求高
初四學生面臨著中考升學，他們的壓力主要來源于學習。很多家長整日將“必須考上重點高中”掛在嘴邊上，或者逼著孩子參加各種補習班，給他們造成了巨大的壓力。在百般努力也達不到家長要求的情況下，有的學生會產生“破罐子破摔”的念頭，成績不進反退。不少初中心理老師表示，孩子們感受到的壓力多來源于家長，這需要家長把握好尺度，適當的壓力可以產生動力，但是壓力過大也可能壓垮孩子。
