隨著高考分數的揭曉，幾家歡樂幾家愁。成績理想的，在家等著高校的錄取通知書就行了；成績欠佳的，擺在面前的則是復讀或留學。然而今年的復讀有別于往年，2011年將是河南省新課改后的首次高考，很多考生和家長都為面臨的一些問題感到擔憂。
聲音一：小李同學今年高考考了400多分，只能上三本，本來打算復讀，他向記者表示了自己對新課改的擔憂，這幾天看過幾遍教材后感覺頗為郁悶，那些內容雖有似曾相識之感，卻不能用原來的方式進行復習，于是便陷于患得患失之中而無法定奪是否再戰一年。
回應：鄭州新世紀高考復讀學校校長助理岳峰介紹說，新課改就其教材而言，課本確實有一些變化，如將高中教材分成了必修和選修兩個部分，教材有了多個版本，教材與實際生活有了更緊密的結合，關注社會熱點，注重能力的培養。以前高中使用的老教材比較系統化，現在新的教材向模塊化發展。就歷史學科來說，以前采用的是編年體，按時間順序，而現在則把具有相似文化特征的朝代歸為一個專題，概括能力更強。岳峰說，新課改的教材，是在原有課本內容基礎上的刪繁就簡、化難為易，刪減了理論性特別強和學生不容易接受的內容，增加了20%的實用性內容，原教材中80%的內容是不變的。
岳峰說，就其學習方法而言，新教材更強調學生的探究性學習、自主學習與合作學習，而老教材則更適合講授式和死記硬背；就其教學方式而言，老教材老師采用的是填鴨式，是學生被動接受的方式，而新教材老師則更重視對學生能力的培養，采用啟發式教學。復讀生如果了解了這些變化，就能夠從容面對新課改，不再抱有恐懼心理了。
