中考難改“分?jǐn)?shù)為王”

　　在現(xiàn)行的用人制度和教育評(píng)價(jià)體系下，中考很難超前于高考進(jìn)行實(shí)質(zhì)性變革

　　一考變多考、引入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、增加體育分權(quán)重……山東、云南、江蘇、陜西等地陸續(xù)推出的中考改革方案，意在通過多元的綜合評(píng)價(jià)打破單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

　　但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在“分?jǐn)?shù)為王”的高考指揮棒下，中考“一考定終身”的“堅(jiān)冰”難以打破，改革的種種努力被質(zhì)疑為“隔靴搔癢”。專家指出，中考改革的探索應(yīng)該鼓勵(lì)，但在我國(guó)現(xiàn)行的“唯學(xué)歷”“唯名校”“唯分?jǐn)?shù)”的用人制度和教育評(píng)價(jià)體系下，中考制度很難超前于高考制度進(jìn)行實(shí)質(zhì)性變革，教育改革在“局部改良”之外更需要“整體推進(jìn)”。

　　一考變多考，減負(fù)還是增負(fù)

　　山東省是推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施中考改革的先行者。早在2008年初，山東就以省政府辦公廳名義發(fā)布中考改革政策，核心內(nèi)容包括：以初中學(xué)業(yè)考試取代升學(xué)考試；以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)錄取新生取代單純以中考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)錄取新生等。

　　據(jù)了解，濟(jì)南市今年中考首次啟用中考新政。根據(jù)改革方案，濟(jì)南市用學(xué)業(yè)水平考試取代了原來一次性的中考，其中生物、地理兩科在初二時(shí)進(jìn)行。對(duì)于這種從一考到多考的改變，一些老師和家長(zhǎng)表示贊同，認(rèn)為分解了學(xué)生的復(fù)習(xí)和考試壓力。

　　不過，“減負(fù)論”并未得到普遍認(rèn)同。記者了解到，江蘇南京市幾年前就開始實(shí)施中考改革，把一次集中考試分兩階段進(jìn)行，初二先考地理和生物兩門課。南京市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)、副研究員谷力認(rèn)為，制度設(shè)計(jì)者的初衷是把中考的壓力分解到兩個(gè)階段，但從實(shí)際效果看，這一制度不僅沒有減輕學(xué)生壓力，反而在一定程度上加重了考試負(fù)擔(dān)。“中考分兩次后，學(xué)生進(jìn)入‘考試狀態(tài)’的時(shí)間從初三提前到了初二。”

　　谷力認(rèn)為，在現(xiàn)有的高考模式和應(yīng)試教育背景下，就業(yè)壓力在通過高考向中考傳遞，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來說，考取一所重點(diǎn)高中的壓力在持續(xù)加大。