本文摘自《高校招生》雜志博客，查看原文。
蘇 藍
志愿準備中，搜集資料是其中不可或缺且繁雜的一環。哪些資料需要提前了解，哪些資料需要重點關注，從什么途徑去搜集資料……都是首次接觸志愿考生與家長[微博]的“難題”。當搜集的一大堆資料擺在面前時，如何將其有序整理更是會讓一些考生和家長“頭痛不已”。其實，只要方法得當，資料搜集與整理也可以“化繁為簡”，成為一件很容易的事。
Step 1:哪些資料需打包
志愿填報，就是根據考生的意愿，以自己的高考[微博]分數為參考標準，在一定的規則范圍內將自己理想的大學和專業合理排序，以增大錄取幾率。
簡而言之，志愿填報就是選擇大學與專業，那么資料搜集是不是只針對大學和專業的相關信息呢？答案是否定的。一般來說，志愿填報所需搜集的資料由四部分組成。
其一，由教育部和教育部聯同其他部委發布的一些招生政策，比如《普通高等院校招生工作規定》《普通高等學校招生體檢工作指導意見》《普通高等學校招收國防生暫行規定》等。這些招生政策適用面廣且具有穩定性，不會頻繁進行修改與調整，因而考生和家長可以提前對其進行搜集和整理。
其二，由各省(區、市)級招生考試機構發布的招生政策。目前我國高考報名、考試和招生錄取等工作是按省份為個體獨立進行的，因此各省(區、市)根據本省考生的情況、往年的錄取情況、高等教育的發展情況等會制定不同的招生政策。這些招生政策在各省(區、市)名稱不一，但大體以《招生工作規定》《招生工作實施意見》《招生工作實施細則》等為名。這類政策一般于每年高考前發布，其內容組成也較穩定，一般包括考生的志愿填報方式、時間，加降分相關規定，投檔模式等與考生志愿填報密切相關的信息。但與上一年相比常有一些調整，比如志愿填報時間和方式的變更、錄取批次的設置、錄取進程的安排等。所以針對此類資料，考生和家長可以簡單瀏覽前一年的內容，了解其大體構成，待本年度新政策發布后再進行核實。
其三，由高校發布的招生政策，這以《招生章程》為主�！墩猩鲁獭肥且婪ㄖ握械闹匾w現，是高校向社會公布招生信息的主要形式，是公示制度的重要內容，是高校開展招生錄取工作并接受社會監督的重要依據�！墩猩鲁獭返墓紩r間一般在每年的四五月份，其中涉及的錄取規則部分是會影響考生報考這些院校進檔后如何安排專業、是否有專業有限制因素等內容。因此在搜集此類資料時，與各省份發布的招生政策一樣可提前選擇幾所高校的《招生章程》，了解其組成內容，待新一年的《招生章程》發布后再根據所選擇的院校去仔細了解。
其四，高校和專業的一些相關信息。選擇高校和專業之前，只有對其有充分、深入地了解，才能根據自己的高考成績選擇出適合自己特點的高校和專業。高校的資料包括高校所在的地域、招生層次、學科構成、師資力量、科研成果和對外交流等，專業的資料包括相關專業的培養目標、主干課程、就業方向、就業前景等。
Step 2:從哪些途徑去搜集
搜集資料是為志愿填報作準備的，其準確性的重要性不言而喻。只有從權威、官方的平臺中搜集到的資料，才不會傳遞“有誤”的信息給考生。
針對由教育部和教育部聯同其他部委發布的一些招生政策，教育部陽光高考信息平臺是個不錯的選擇，其中有該類資料的整合，便于考生和家長找尋和瀏覽。而且，某些政策如果有新的調整，在其中也有備注說明，比如《普通高等學校招生體檢工作指導意見》，2010年取消了“乙型肝炎表面抗原攜帶者不能錄取學前教育、航海技術、飛行技術、面點工藝、西餐工藝、烹飪與營養、烹飪工藝、食品科學與工程專業的限制。”在該文件第二條最后對其進行了補充說明，以免造成考生的誤解。
如果是各省(區、市)級招生考試機構發布的招生政策，到各省級招考機構的官方網站或招考類報刊中去了解是最佳的途徑。
針對大學和專業的信息，當然首選大學官方網站。此外，一些大學生關注的交流平臺，比如大學微博、BBS、人人網、貼吧等也可以作為搜集大學和專業資料的途徑。
此外，一些教育類網站也可以作為資料搜集的備選。但由于這些網站的信息量龐大，且存在一些為吸引點擊量的“噱頭”文章，考生和家長在利用這些途徑時需要注意的是，一定要核實某些信息的真偽和準確度。
Step 3:志愿資料的“化簡”之道
知道了哪些資料需要搜集，并對從哪些途徑去搜集有了一定的了解后，面對從網絡中下載、從報刊中摘取的海量資料，怎樣處理才能使其一目了然，使其在志愿填報時能信手拈來為志愿填報服務？以下提供四大方法供參考：
方法一：排除法
志愿填報涉及的資料如此之多，其中一些是所有考生都必須關注的，而有一些是針對部分考生的。所以首先就是對資料進行挑選，將與自己無關的資料僅作瀏覽，不保存，或按與自己相關性從高到低按重要性分別整理成冊。
與每一名考生息息相關的資料如《普通學校招生體檢工作指導意見》《招生工作規定》等，一定要保存一份；針對某些特殊類型招生的資料，比如軍校生、國防生、免費師范生、定向就業生等，如果考生有意愿報考，則要備份，如果無意報考，則可忽略；還有一些招考只針對少數考生，比如自主選拔錄取、特長生、藝體類考生的相關文件，沒有參加此類考試的考生則可不關注。
大學的資料也是一樣，比如一名考生的成績大多處于本一批次線上，那么了解院校時可以在本一批次招生的院校為主，適當選擇一些本二批次招生的院校進行了解，本三批次、�？婆握猩脑盒t可少了解甚至忽略。專業資料亦是如此，比如文史類考生不用去了解理科、工科、農學、醫學等專業，因為這些專業基本上不招文史類考生。但這不是絕對的，如果有文史類考生對偏理工類專業感興趣的話，可以更詳細地翻看往年的《招生計劃》，找出部分偏理工類專業招收文史類考生的院校，加以了解。
方法二：關鍵信息定位法
各類資料包含的內容都比較龐雜，在整理時，可以使用關鍵詞定位法將其中與考生自身最為密切相關的部分標注出來，并弄懂其意義。
比如《招生工作規定》，包含了高考報名、體檢、測試、志愿填報、錄取、照顧政策等內容，對于考生來說看到新一年的《招生工作規定》時，高考報名、體檢等可能已經結束，而高考測試的科目和時間安排等內容學校會有統一的講解，考生對這些內容可不予關注。但志愿填報、錄取和照顧政策等就需要重點關注，比如設置多少個志愿批次、每個批次的投檔錄取模式是怎樣的，每個批次可以填報多少所院校和多少個專業，錄取從什么時候開始，錄取有沒有特殊規定，哪些考生可以享受加分、降分錄取的優惠等等。對于需要重點關注的內容，如果遇到不明白的“詞語”或內容，一定要標注出來，并通過咨詢相關人士了解其真正含義，比如平行志愿投檔錄取模式、征集志愿等。
比如《普通學校招生體檢工作指導意見》，共分為四部分內容，分別為“患有下列疾病者，學�？梢圆挥桎浫 薄盎加邢铝屑膊≌撸瑢W校有關專業可不予錄取”“患有下列疾病不宜就讀的專業”和其他四個方面�？忌恍枰鶕约旱捏w檢結果，關注自己有限報要求的那幾類即可。比如雙眼裸眼視力在4.8以下的考生，則需要關注“裸眼視力任何一眼低于5.0者，不能錄取的專業：飛行技術、航海技術、消防工程、刑事科學技術、偵察。專科專業：海洋船舶駕駛及與以上專業相同或相近專業(如民航空中交通管制)”“裸眼視力任何一眼低于4.8者，不能錄取的專業：輪機工程、運動訓練、民族傳統體育。�？茖I：烹飪與營養、烹飪工藝等。”這兩項，避開其中受限的專業。
