針對十八屆三中全會關于深化教育改革內容，以及面向2020年的中國教育改革方向，教育部基礎教育一司司長王定華8日再次詳解了部分政策細節：外語考試交由社會機構來承辦，高中學生將擁有自己獨立的課表，高校錄取不由招生辦主任說了算……

   外語考試社會化

   外語考試將交由社會機構來承辦，但是在過渡階段肯定還是各級考試中心來承辦，學生可以選擇多次考試，考試結果是分數呈現，外語的分值以120分為宜。

   高中課程一門一清

   高中每一個學生將擁有自己獨立的課表，我們期盼多年，這一次必須實現。

   由于逐漸將不分文理科，所以大家都要學習各個學科。為了避免出現過重負擔，可采取一門一清，而不是都集中到三年之后統一進行測試。

   大學錄取多元化

   大學的錄取要體現多元化，發揮教授的作用，而不只由招辦主任確定要招收誰，教授要組織錄取委員會，共同決定這個學生我要還是不要。大學還要制定學分互認的辦法，讓跨校跨系轉學成為可能。

   實行校長職級制

   創造條件逐步取消學校的行政級別，實行校長職級制。實行了職級制度，就可以減少參加有行政級別人員參加的不必要的會議，潛心教學管理、教育管理和學校管理工作，為成為教育家創造條件。

   據介紹，實行了校長職級制之后，校長工資待遇不但不會減少，還要有所增加。

   高職不是死胡同

   對于很容易上的高職院校，學生可以參加單獨的考試，不一定參加統一高考，有的學校也可以敞開錄取。一些品學兼優的高職院校學生，也可以升入其他大學的三年級。高職院校將不再是一個死胡同，要調動他們的積極性，讓他們看到前途。