原標(biāo)題：強(qiáng)制下載、僵化管理、混雜各種廣告……
校園APP變了味兒，打個(gè)熱水都要下一個(gè)
打熱水一個(gè)APP，發(fā)學(xué)分一個(gè)APP，跑步一個(gè)APP，連無(wú)線網(wǎng)絡(luò)一個(gè)APP，刷網(wǎng)課一個(gè)APP……在一些高校，原本為方便師生、提高效率的信息化手段在實(shí)際管理和運(yùn)營(yíng)中卻出現(xiàn)了過(guò)度傾向：一個(gè)個(gè)打著“智能便捷”“強(qiáng)制使用”“學(xué)分掛鉤”旗號(hào)的手機(jī)APP逐漸編織成一張網(wǎng)：有的粗制濫造，存在不少漏洞；有的投放各類(lèi)奇葩廣告；有的僵化管理，讓學(xué)生自行承擔(dān)損失……
“一刀切”管理成負(fù)擔(dān)
“同學(xué)們不會(huì)原諒我的！”10月下旬的一次手機(jī)故障，讓剛上大學(xué)一個(gè)多月的小敏（化名）感到自責(zé)和恐慌。她不敢告訴全班同學(xué)，因?yàn)樗龥](méi)能及時(shí)通過(guò)APP給大家發(fā)學(xué)分，并被學(xué)校管理該APP平臺(tái)的學(xué)生干部告知“不能補(bǔ)發(fā)”，相當(dāng)于學(xué)分作廢了。
小敏是西部某211高校的大一新生，該校為鼓勵(lì)學(xué)生參加課余活動(dòng)，使用名叫“到夢(mèng)空間”的APP記錄第二課堂學(xué)分，并規(guī)定學(xué)生在大三結(jié)束時(shí)獲得不低于300分方可畢業(yè)。官網(wǎng)顯示，與該校一樣已申請(qǐng)和使用該APP的國(guó)內(nèi)高校有近300所。
然而，這件“助力第二課堂成績(jī)單制度改革”的好事，在部分學(xué)校的運(yùn)營(yíng)實(shí)踐中卻遇到了“一刀切”管理。盡管“到夢(mèng)空間”客服表示補(bǔ)發(fā)學(xué)分技術(shù)上可行，并已明確同學(xué)們參加了該活動(dòng)的事實(shí)，但小敏學(xué)校和學(xué)院管理該APP平臺(tái)的學(xué)生干部依舊表示，“學(xué)校有規(guī)定，都不能補(bǔ)發(fā)”。
爭(zhēng)相分羹學(xué)生市場(chǎng)
記者采訪全國(guó)多省多所高校的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)，他們往往一個(gè)人被強(qiáng)制下載4個(gè)左右的APP，如考核學(xué)生體育鍛煉的就有陽(yáng)光體育服務(wù)平臺(tái)、運(yùn)動(dòng)世界校園、覓動(dòng)校園、步道樂(lè)跑，還有與教學(xué)或?qū)W分有關(guān)的U校園、易班、PU口袋校園、學(xué)習(xí)通，連接校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的哆點(diǎn)，熱水卡充值的校園熱水等。
“這些APP良莠不齊，有的變相推廣付費(fèi)功能，有的含大量廣告。”師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生小付說(shuō)出了大家被強(qiáng)制要求使用APP的心聲。他的手機(jī)上有6個(gè)APP，分別是易班、步道樂(lè)跑、PU口袋校園、超級(jí)課程表、學(xué)習(xí)通和U校園。
“很多消費(fèi)類(lèi)APP創(chuàng)業(yè)公司都將第一個(gè)市場(chǎng)放在大學(xué)校園。”西財(cái)智庫(kù)研究員易鑫認(rèn)為，當(dāng)前大量APP進(jìn)高校，實(shí)際上是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的一種商業(yè)模式，其流量經(jīng)濟(jì)造就了巨大的廣告宣傳平臺(tái)，因此這些APP多涵蓋大量游戲、購(gòu)物，甚至一些游走在法律邊緣的產(chǎn)品廣告。
校園APP不應(yīng)商業(yè)化
“高校使用手機(jī)APP進(jìn)行管理是值得肯定的，能讓師生感受到人工智能帶來(lái)的方便。但如果這些APP中含有大量廣告，且高校強(qiáng)制使用，那么，這樣的導(dǎo)向就顯然是不妥的。”西南財(cái)經(jīng)大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系主任周曉明、中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉等專(zhuān)家的觀點(diǎn)十分明確。
儲(chǔ)朝暉建議，學(xué)校引進(jìn)APP時(shí)要理性且謹(jǐn)慎，不能引進(jìn)一些粗制濫造的APP，應(yīng)以簽訂協(xié)議等方式規(guī)范商家廣告。易鑫也認(rèn)為，APP進(jìn)高校應(yīng)有嚴(yán)格的規(guī)定和審核程序，校園APP中可以出現(xiàn)一些圖書(shū)、公益活動(dòng)的推廣，但不應(yīng)出現(xiàn)商業(yè)廣告，更不能出現(xiàn)借貸、收費(fèi)服務(wù)、游戲等內(nèi)容。 據(jù)新華社
