藝術(shù)生高考攻略之文綜
由于大多數(shù)藝考生的數(shù)學(xué)、外語成績都不太好，再加上這兩科相對提分較難，因此，藝考生最終的“較量”主要體現(xiàn)在文綜上，文綜上的一分之差，則有可能導(dǎo)致這個考生與夢想“失之交臂”。
臨近高考，不少藝術(shù)生都將沖刺重點(diǎn)放在了文綜上，但由于其科目多、知識量龐大，很多藝考生感覺無從下手。本周，就藝術(shù)生文綜的復(fù)習(xí)，我們特別采訪了鄭大名師高考藝術(shù)學(xué)校和流碧高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的相關(guān)專家，希望兩位專家的意見能給迷茫中的考生一點(diǎn)指導(dǎo)。
學(xué)會取舍，生活處處有文綜 鄭大名師高考藝術(shù)學(xué)校 吳亮
藝考生學(xué)習(xí)文化課時(shí)間短，任務(wù)又重，在復(fù)習(xí)中一定要學(xué)會取舍，在高考中文綜分值一般的分配比例是2∶5∶3，也就是說，難點(diǎn)在高考中占20%的分值，難度適中的占50%的分值，剩下這30%的分值相對較容易。藝考生在復(fù)習(xí)中如果把這些知識體系化和網(wǎng)絡(luò)化，再結(jié)合歷年高考試題，就能化繁為簡，化難為易，其實(shí)剩下要掌握的知識還不到這三門學(xué)科的60%，結(jié)合方法和技巧，文綜就能輕松搞定。
俗話說政史地不分家，內(nèi)在有聯(lián)系。這就要求同學(xué)們樹立“生活處處有文綜”的意識：平時(shí)看新聞等信息時(shí)要從命題人及考生的雙重角度篩選信息：此信息與課本哪部分相關(guān)，可以從哪個角度出題，如何回答等。例如，新聞材料是有關(guān)新中國成立60年、中國發(fā)展道路回顧的。示范命題如下：在新中國經(jīng)濟(jì)及發(fā)展道路探索上我們由最初的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)過渡到如今的市場經(jīng)濟(jì)，二者各自利弊如何？為何要把“有形的手”與“無形的手”結(jié)合起來？(經(jīng)濟(jì)常識)；改革開放使中國走上了富強(qiáng)之路，試從哲學(xué)角度分析改革的重要意義(哲學(xué)常識)；中國近代許多仁人志士對中國發(fā)展道路進(jìn)行了一系列艱難探索，請列舉三個并說明其意義(中國史)；請對比新經(jīng)濟(jì)政策與我國改革開放政策的實(shí)施背景及結(jié)果(世界史)；珠江流域?qū)ν苿又袊徊讲阶呦颥F(xiàn)代化作出了突出貢獻(xiàn)，試從其地理環(huán)境分析其原因(地理)；回答時(shí)只需回掛課本相關(guān)知識并加上自己的思想邏輯，順暢地表達(dá)出即可。
除此之外，文綜復(fù)習(xí)中，要善于利用發(fā)散思維。見到一個知識點(diǎn)要能由點(diǎn)引線再到面，最后想出跨學(xué)科立體思維框架。這樣不僅可以不斷鞏固所學(xué)知識而且能提高思維靈敏度加快答題速度。
抓住特點(diǎn)，針對性復(fù)習(xí)效果好 流碧高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 王繼琴
文綜政史地三科各有其特點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要能抓住各自的特點(diǎn)，會針對性更強(qiáng)，更會起到事半功倍的效果。