原標題：《幼小銜接班，再見！河南將全面推行入學準備和入學適應(yīng)教育》
大象新聞記者 魏俊浩
各類教育機構(gòu)不得舉辦或變相舉辦幼小銜接班，2021年秋季學期開始實施試點。2022年秋季學期開始，全省全面推行入學準備和入學適應(yīng)教育，建立幼小協(xié)同合作機制……7月19日，記者從河南省教育廳獲悉，河南日前印發(fā)《河南省推進幼小科學銜接攻堅行動實施方案》（以下簡稱《實施方案》），啟動實施河南省推進幼小銜接攻堅行動計劃。
各類教育機構(gòu)不得舉辦或變相舉辦幼小銜接班
《實施方案》明確，我省將全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。幼兒園和小學教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉(zhuǎn)變。家園校共同做好幼小銜接工作，幼小協(xié)同的有效機制基本建立，科學銜接的教育生態(tài)基本形成。
《實施方案》要求，各級教育部門要會同有關(guān)部門持續(xù)加大對校外培訓機構(gòu)、小學、幼兒園違反教育規(guī)律行為的治理力度。開展專項治理，各類教育機構(gòu)不得舉辦或變相舉辦幼小銜接班。小學嚴格執(zhí)行免試就近入學，嚴禁對幼兒舉行各種形式的知識性選拔，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書等作為招生依據(jù)。幼兒園不得提前教授小學課程內(nèi)容，不得布置讀寫算等家庭作業(yè)。嚴禁校外培訓機構(gòu)對學前兒童進行小學課程內(nèi)容的培訓。幼兒園出現(xiàn)中、大班幼兒流失的情況，應(yīng)及時了解原因和去向，并向當?shù)亟逃块T報告。教育部門應(yīng)根據(jù)有關(guān)線索，對接收學前兒童違規(guī)開展培訓的校外培訓機構(gòu)進行嚴肅查處并列入黑名單，將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺，按有關(guān)規(guī)定實施聯(lián)合懲戒。嚴禁小學和幼兒園在崗教職工參與任何形式的幼小銜接班的教學、管理、服務(wù)等。對辦學行為嚴重違規(guī)的幼兒園和小學，追究校長、園長和有關(guān)教師的責任。
做好幼小銜接，對小學和幼兒園都有明確要求
根據(jù)《實施方案》，小學要強化銜接意識，將入學適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學改革的重要任務(wù)，納入一年級教育教學計劃，教育教學方式與幼兒園教育相銜接，堅持“零起點”教學。要切實改變忽視兒童身心特點和接受能力的現(xiàn)象，堅決糾正超標教學、盲目追趕進度的錯誤做法。根據(jù)國家修訂后新的義務(wù)教育課程標準，調(diào)整一年級課程安排，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學進度。將一年級上學期設(shè)置為入學適應(yīng)教育期，嚴格落實國家對有關(guān)適應(yīng)教育的要求，形成具有地方特色的、實用性的幼小銜接課程。改革一年級教育教學方式和評價方式，主要采取游戲化、生活化、綜合化等方式實施，強化兒童的探究性、體驗式學習，將《小學入學適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》的16個發(fā)展目標有機融入小學生素質(zhì)評價體系中。
對于幼兒園來說，要進一步引導(dǎo)園長、教師、家長樹立科學銜接的理念，將入學準備教育有機滲透于幼兒園保育教育工作中。幼兒園要有針對性地幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面的準備，逐步建立對小學生活的積極期望和向往，堅決防止和糾正幼兒園教育照搬小學教育內(nèi)容、方式、環(huán)境的行為。
要建立家、園、校互學共育體系，引導(dǎo)家長與幼兒園和小學積極配合，共同做好銜接工作。幼兒園和小學一年級階段，采取為家長舉辦專題講座、《致家長的一封信》、“幼兒園（小學）園（校）長寄語幼升小家長”、幼小銜接專題片微視頻等多種方式，積極宣傳國家和地方的有關(guān)政策要求及幼小雙向銜接的科學理念和做法，回應(yīng)家長在兒童入學準備和入學適應(yīng)方面的困惑問題及意見建議，幫助家長認識過度強化知識準備、提前學習小學課程內(nèi)容的危害，緩解家長的壓力和焦慮，營造良好的家庭教育氛圍，積極配合幼兒園和小學做好銜接。
時間表出爐，今年秋季學期開始試點
《實施方案》如何具體落實？我省明確了時間點。
各省轄市確立一批幼小銜接實驗區(qū)，遴選確定一批試點小學和幼兒園。試點園（校）建立深度合作機制，試點園探索實施入學準備活動，試點校同步研究入學適應(yīng)活動，2021年秋季學期開始實施。
2021年8月底前，完成對實驗區(qū)教育行政干部、教研員、試點園（校）長及部分教師的專項培訓。11月底前完成第二批實驗區(qū)有關(guān)人員培訓。建立省、市、縣、中心校四級培訓體系，逐步實現(xiàn)有關(guān)教師培訓全覆蓋。
2022年秋季學期開始，全省全面推行入學準備和入學適應(yīng)教育，建立幼小協(xié)同合作機制，加強在課程、教學、管理和教科研等方面的研究合作。
2023年底前，系統(tǒng)總結(jié)實踐經(jīng)驗成果，完善幼小銜接政策舉措，加強幼兒園和小學深度合作，提高入學準備和入學適應(yīng)教育的科學性和有效性，建立省、市、縣、中心校聯(lián)合教研制度。
