日本大學(xué)激增近八萬留級(jí)生 怕畢業(yè)就失業(yè)(3)

　“大學(xué)全入”和“寬松教育”導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)下降

　　目前的日本大學(xué)是“全入”時(shí)代。高考早已無需再用“你死我活”和“獨(dú)木橋”之類的詞語來形容。同樣，“天之驕子”也同樣不再適用。

　　大學(xué)門檻的降低帶來的一個(gè)直接負(fù)面影響就是學(xué)生素質(zhì)的降低。以往企業(yè)招收大學(xué)生看重的是其擁有較高的基礎(chǔ)學(xué)力，但現(xiàn)在“大學(xué)生”三個(gè)字已經(jīng)無法和“高素質(zhì)”畫等號(hào)。

　　 此外，始于2002年的“寬松教育”也飽受詬病。因?yàn)檫^度強(qiáng)調(diào)“個(gè)性教育”，學(xué)校刪減了大量的基礎(chǔ)教育學(xué)科內(nèi)容，在這種教育體制下培養(yǎng)出的學(xué)生缺乏競爭意識(shí)，也缺乏競爭能力。這一點(diǎn)令企業(yè)深感不滿。

　　有意見指出，雖然“大學(xué)全入”消除了大學(xué)入學(xué)的高門檻，但畢業(yè)求職階段正在形成一道新的壁壘。“競爭不是沒有了，而是推遲了”。

　　學(xué)校陷入兩難境地

    “留級(jí)生”多了令在校學(xué)生數(shù)量增多，甚至超過限定人數(shù)，是個(gè)問題；不讓學(xué)生留級(jí)，則本校畢業(yè)生就業(yè)率會(huì)很難看，問題更大。在大學(xué)“全入”時(shí)代，畢業(yè)生的就業(yè)率關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和臉面，更直接影響到生源數(shù)目。

　　為了提高本校的就業(yè)率，日本的大學(xué)在幫助學(xué)生就業(yè)問題上費(fèi)盡心機(jī)。有的大學(xué)動(dòng)員所有教職員工收集就業(yè)信息，并派遣教師陪同學(xué)生參加企業(yè)面試；有的則推出“應(yīng)試寶典”式的試題對(duì)策，以應(yīng)付企業(yè)考試；有的在校內(nèi)組織模擬面試，增加學(xué)生的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)；有的學(xué)校舉辦各類公務(wù)員、會(huì)計(jì)師、律師等資格考試輔導(dǎo)班，以助學(xué)生拿到各種資格證，增加求職資本。

　　同時(shí)，部分大學(xué)對(duì)畢業(yè)生的留級(jí)采取寬容態(tài)度。一些學(xué)校還采取削減學(xué)費(fèi)等優(yōu)惠政策。東京成蹊大學(xué)采取“畢業(yè)延期學(xué)費(fèi)減半”制度，今年春天選擇留級(jí)的畢業(yè)生比去年增加了30％。北九州市立大學(xué)對(duì)“就業(yè)留級(jí)生”只收取正常學(xué)費(fèi)的四分之一。

　　不過，還有相當(dāng)多的大學(xué)對(duì)于是否應(yīng)采取支援留級(jí)生的制度感到困惑。因?yàn)槊磕炅粝麓罅康膶W(xué)生延期畢業(yè)實(shí)在算不上什么好事。京都立命館大學(xué)今年的畢業(yè)生中有2100人選擇留級(jí)，比例高達(dá)21％。“金融危機(jī)的影響還在繼續(xù)。這樣下去，留級(jí)生只會(huì)越來越多”，校方對(duì)此很感惆悵。